高中语文-杜郎口模式下的班级管理与语文教学.pptVIP

杜郎口模式下的班级管理初探 评比是武器 ——杜郎口中学 1.小组的组建和编排 一、杜郎口模式下的班级管理 一号或二号同学负责执笔填写本组的评比表 三号、四号同学负责收交作业， 五号、六号同学负责协助组长管理本组的纪律 七号、八号负责本组卫生及督查本组值日 ⑵、班干部检查分工 宣传委员负责宣传和检查各组对完成作业情况记录的专项检查 纪律委员负责检查各组对自习课纪律情况记录的专项检查， 卫生委员负责检查出勤和卫生保持 学习委员检查课堂表现、学习成绩 专人负责对爱心帮扶工作材料的检查 班长负责统计汇总、排名、填写考评表后上报班主任 班主任负责抽查、保存考评记录，找问题学生谈心 3.组内的合作 课堂讨论由组长主持，合作完成学习任务 小组内部实现资源共享 小组内实施“爱心帮扶活动” ㈡、班级卫生承包制 ㈢、每日点评制度 杜郎口模式下的语文教学探索 一、导学案的编写 何为导学案？ 指导思想：知识问题化，问题层次化 明确一个概念：导学案不是习题集，不是测试题，也不是教案 第一，导学案的编写主要按课时进行，主备人比上课超前一周拿出初稿，每周三晚上讨论后定稿。 第二，导学案应该具备明确的学习目标（注意：不是教学目标） 第三，导学案还应该具备明确的重点、难点，让学生一目了然。