三化学下学期化学探究方法初探.pptVIP

教育中的探究与科学中的探究的相似之处4 科学家发表了他的调查结果； 同学们也“发表”了他们探究的结果——向全班同学汇报并给校管理员写了一封信。 尽管不是所有的科研成果都会影响公共政策，但这位科学家的发现却导致了华盛顿州和俄勒冈州修改建筑法； 同学们的调查也导致了学校修正草坪洒水系统的程序。 * 探究活动一般包括哪几个过程 1.发现并找出问题。 同学们在学习和生活中，通过观察，提出有探究价值的问题，或对老师、学习材料等提供的问题进行研究。 2.猜想与假设。 根据已有知识和经验，针对问题的可能原因进行猜测，提出假设。 3.收集证据。 同学们围绕自己的猜测和假设，设计实验，查阅资料，安排调查等活动，以获得尽可能多的证据，支持或否定自己的假设。 * 探究活动一般包括哪几个过程  （续） 4.解释和评价。 同学们从收集到的证据出发，对问题做出解释。并与已知的科学知识相联系，对自己或他人的解释进行反思和评论。 5.交流与表达。 同学们用书面的或口头的形式，有理有据地将自己的探究结果告诉他人。 * 如何来看待探究活动 在实际的探究活动中，上述几步不一定都包括，也许某步要反复进行。 探究的最后也许没有得到确定的结果，或得到的结论是不完善的，但只要同学们努力进行了探究活动，掌握了进行探究的基本方法，学习的目的就达到了。 在探究中，往往要进行实验、查阅资料、调查统计等活动，所以同学们要熟练使用常见的化学仪器，掌握一些基本的实验操作方法。 初步学会一些常用的科学方法，如观察法、对比法、列表法、图像法等。 * 探究实验1： 哪一支蜡烛先熄灭？ 探究实验2：烧杯中的溶液为什么会变红？ 下一次活动课的主题（10月14日） 碘元素对人体健康的影响 * 联系生物教学中“甲状腺的肌能”等内容，查阅资料，了解本地区是高碘区还是低碘区，了解“碘缺乏病”的发病率，以及防治情况；如是高碘区，了解当地碘的摄入量是否已超出国家标准，如何避免“高碘甲状腺肿”的发生。你知道当地加碘盐的情况吗？你知道如何检查当地市场所售食盐是否是加碘盐？请你试着做一做。你能对缺碘盐地区提出一些建议吗？你能为他们做些什么？ 1. 碘的重要性 2.???碘缺乏症及其预防 3.?当地碘的摄入量是否已超出国家标准，如何避免“高碘甲状腺肿”的发生？ 4.?当地加碘盐的情况如何？如何检查当地市场所售食盐是否是加碘盐？ 5. 对缺碘盐地区提出一些建议。你能为他们做些什么？ ； / 笔趣阁 slx125uip 科学探究方法简介 化学课外活动课 2004年10月 前 言 同学们在学习和生活中常常会遇到一些很有趣的现象和问题，不知道它们的起因，也不知道它们发生的规律和结果。 同学们可以对它们置之不理，也可以主动去询问老师、家长以获得现成的答案。 但同学们更应做的是自己设法去认识它们，通过查资料、做实验、搞调查等方式去找出问题的答案。 后一种对问题的处理方式就是探究式学习方式。 * 前 言 事实上，我们现在学习的所有化学知识都是科学家们通过探究得来的。 虽然同学们在学习中探究的问题往往是前人已研究过的，甚至有现成的结论，但这一过程与当时科学家面对未知现象所进行的探究在本质上没有什么区别。 同学们学会了对未知问题进行探究的方法，养成了探究的习惯，就自然形成了适应未来社会发展的素质。