同侪并肩,教学相长.PDFVIP

同儕並肩，教學相長 — 專業發展之路上談 仁濟醫院靚次伯紀念中學 24-6-2010 仁濟醫院靚次伯紀念中學 以往 ：各師各法 單打獨鬥 只共用教學資源 現在：團隊合作 共同備課 專業成長 仁濟醫院靚次伯紀念中學 改變 教學：學與教(學生學會學習) 課程：更重視校本調適 評估：多元化、持續性 學生：更需要照顧個別差異 仁濟醫院靚次伯紀念中學 本校的經驗 共同備課 錄像自評 課堂四部曲 一課兩講 課堂研究 公開課 工作坊 同儕觀課 仁濟醫院靚次伯紀念中學 2002年廣州教育考察團： 廣州第十六中學、廣州育才中學 一課兩講 兩地教師在不同的班別教授同一課題並進行觀課、評課 中文科：句子結構及使用 數學科：二元聯合方程式 歷史科：西安事變 仁濟醫院靚次伯紀念中學 一課兩講的經驗： 目標明確的共同備課 利用共同備課解决困難 利用共同備課提升合作 利用共同備課提升….士氣/團隊精神 仁濟醫院靚次伯紀念中學 2003年與香港大學教育領導研究中心合辦 港穗教育交流活動：交流課暨教學研討會 本校數學科、語文科及生活教育 科教師與廣州育才中學教師在本 校舉行一課兩講交流課 仁濟醫院靚次伯紀念中學 參與 香港天主教學校聯會及香港大學教育領 導研究中心合辦2006年「滬港一課兩講」 活動 仁濟醫院靚次伯紀念中學 2002-2003年度開始 中英數三科設共同備課節 增加老師的交流和協作，更有效地照顧學 生的學習差異，提升學與教的效能。 仁濟醫院靚次伯紀念中學 共同備課節 現在發展至：中文、英文、數學、 通識、綜合人文 五科均有編定在時間表的共同備課節 仁濟醫院靚次伯紀念中學 共同備課節 1. 同級科任老師一起參與 2. 編在老師的時間表內 3. 每循環周一堂或兩堂 4. 科主任或副科主任參與 仁濟醫院靚次伯紀念中學 ? ? ? ? ? 共同備課節 ? ? ? ? ? 仁濟醫院靚次伯紀念中學 ? ? ? ? ? ? ? ? 共同備課為有問題的老 ? 師而設？ ?