六年级第2学期语文课后问答.docVIP

六年级第二学期语文课后问答 班别： 学号： 姓名： 第1课《文言言两则》 4、联系生活实际，你能从这两个故事中悟出什么道理？把你的感悟和同学交流一下。 答：《学弈》告诉我们做任何事情都应专心致志，不可三心二意的道理。 《两小儿辩日》告诉我们：（1）生活中要善于观察，才会有所发现。（2）说话要有理有据。（3）要学习孔子实事求是的态度。（4）即使是孔子这样的大学问家也有不知道的事情，每个人都需要虚心学习。 第3课《桃花心木》 说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪，他为什么要这样做？ 答：作者奇怪的是：种树人来给树浇水时来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次。他这样做是在模仿老天下雨，是想让树木自己学会在土壤里找水源，拼命扎根，这样才能长成参天的大树。 第6课《北京的春节》课后题 想一想，按照老规矩，北京人是怎么过春节的？给你印象最深的是什么？ 答：北京人的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。正月十九春节结束。 想想课文是按怎样的顺序写的；课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处。 答：写作顺序：时间顺序。课文先写北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备。有的民俗习惯只一句话带过。如“必须大扫除一次”，“店铺多数关五天门，到正月初六才开张”。紧接着详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮。最后简略交代春节结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。 联系实际，说说你是怎样过春节的。感兴趣的，可以简单写一写。 答：说起过春节，最大的乐趣就是快快乐乐吃大餐，随心所欲放鞭炮，大大方方收红包。俗话说，过了腊八就是年。这一天开始，家里的零食多了，嘴里可以变着花样享受，一会儿甜，一会儿酸，一会儿辣，只吃得小肚溜圆，撑得难受，也吃得满口麻木，毫不食欲。不过，这时家长也格外宽容，顶多嘱咐两声：少吃点，别伤了胃。腊月二十三是过小年了，这一天开始，大街小巷里的鞭炮就响起来了，我也会拿出自己的零花钱偷偷买来各样的花炮、烟火，背着家长，带着伙伴找个人少的地方炫耀，其乐无穷。好不容易盼来新年了，出门拜年，最不能吝啬自己的“甜言蜜语”，小嘴儿抹着蜜，直逗得长辈呵呵乐，不住给我掏红包……过年的欢畅真是说不完，道不尽。 与课文中的相关部分比较一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。 答：老舍爷爷在《北京的春节》里写“做年饭”和“吃团圆饭”都只写了一句话。但梁实秋和斯妤却写得很详细。同样写除夕，可以有不同的写法，可以表达不同的感受。我们也要善于灵活运用不同的写法，写出个性，写出特色。 第10课 《十六年前的回忆》 1、默读课文。说说课文按照时间顺序写了哪些事，给你印象最深的是什么？ 答：课文是按时间顺序写了李大钊被捕前、被捕时、法庭上和被害后的事情。给我印象最深的是李大钊在法庭上非常安定、沉着和他对于革命事业的信心。 3、课文最后三个自然段与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处？ 答：课文最后三个自然段与开头首尾呼应。这样写的好处是整篇文章显得非常紧凑，同时突出作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。 第12课 《为人民服务》 1、说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。 答：课文围绕“为人民服务”讲了五方面的意思：一、完全、彻底为人民服务是我们的宗旨；二、为人民利益而死比泰山还重；三、正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的；四、正确对待困难，对待同志，为人民的利益团结互助；五、悼念为人民而死的人，以团结全体人民。 3、读下面这段话，说说共有几句？每句话说的是什么意思？句与句是怎样连起来的？ 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 答：这段话共有四句话。第一句讲我们要欢迎批评；第二句讲我们欢迎任何人的批评；第三、四句讲我们接受任何人的只要是正确的批评。句与句之间联系紧密，意思层层递进。 第14课《卖火柴的小女孩》 1、说说小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？从中你体会到什么？ 小女孩由于寒冷，只好划火柴取暖，一共划了五次火柴。第一次，觉得自己仿佛在大火炉前取暖；第二次，仿佛看见了烤鹅向她走来；第三次，仿佛看见了圣诞树；第四次，仿佛看见了疼爱她的奶奶；第五次，仿佛是奶奶抱着她飞向了天堂。从这些幻想中我体会到小女孩是多么可怜，她的命运是多么悲惨。 2