高一语文纪念刘和珍君 (授课用).pptVIP

名人评鲁迅 鲁迅与其称为文人，不如号为战士。战士者何？顶盔披甲，持矛把盾交锋以为乐。不交锋则不乐，不披甲则不乐，即使无锋可交，无矛可持，拾一石子投狗，偶中，亦快然于胸中，此鲁迅之一副活形也。德国诗人海涅语人曰，我死时，棺中放一剑，勿放笔。是足以语鲁迅。 　　——摘自林语堂《鲁迅之死》 鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。 ——摘自《毛泽东选集》 鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人。孔夫子是封建社会的圣人，鲁迅则是现代中国的圣人。 ——摘自《毛泽东文集》 与其说鲁迅先生的精神不死,不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长,播散到大众的心里。 -——叶圣陶 鲁迅先生的死，不仅是中国失去了一个青年的最勇敢的领导者，也是我们失去了一个最真挚最热忱的朋友。 -——郑振铎 “一个没有伟大人物出现的民族是一个没有希望的生物之群，一个有了伟大人物出现却不知道尊重的民族是世界上最可怜的奴隶之邦 ——郁达夫 纪念鲁迅的诗 永远的记忆 ——纪念鲁迅诞辰125周年 你 把笔一挥 唤醒沉睡的人们 犀利的目光 总像有无尽的思索 你彷徨在是非的边缘 用整个生命对世界呐喊 那声音久久回荡在人们心里—— 一代 又一代…… ? 血·力量——纪念鲁迅诞辰125周年 炯炯的眼神中， 炙热的光芒。 越是寂寞， 越要反抗。 心中的感慨， 化作不朽的力量， 如血般鲜红， 似泪般晶凉。  关于反语 反语是一种修辞格。运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，这种手法叫做反语。 反语的作用： ①产生讽刺性，有时比正说更有力量。 ②能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。 反语的用途主要有：①直接表达被禁止和压制时，以反话表达正面的意思。②面对荒谬不硬加驳斥，而是谬上加谬，使其荒唐之处极端放大而达到归谬目的。③正面语言难以表述强烈情绪时，以此语表达加强效果。④通过颠覆既定习惯，产生幽默。它的主要形式有：反话（正话反说）、反饥（反说正说）、骂话（以写示爱、明褒暗亵）、气话（明褒实贬）、俏皮话（反规则的幽默）等等。 读第五节： 1段:“但是,我还有要说的话”呼应哪句话？ 第四节末段：我还有什么话可说呢？ 作者的感情就是这样：一会要说，一会又气愤得说不出话来了，一会又要说，这种剧烈感情就是本文组织材料的什么？ “欣然前往”写其？ 革命的自觉性和积极性 是反驳什么的？ 受人利用 线索 “在执政府前”第几次提到了？目的？ 3次，揭露其反动性。 注意:“中了四弹,其一是手枪”有何潜台词? 此事决不是偶然,当官的直接参与了，是有预谋的。 这节里写她们牺牲经过还有什么作用? 歌颂中国女性的沉勇与伟大。 在枪林弹雨中相互求助,别说是女的,就是一般男的也早溜之大吉了。 另外，呼应前文，是“虐杀”。 中四弹,她能坐起来,又被猛击两棍。 本节第3段末尾两句运用了哪种修辞手法? 反语 请一一找出末尾两句中的反语: 藤野先生 1.东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也 像绯红的轻云，但花下也缺不了 成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起， 形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般， 还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(标致:漂亮,这里是反语,用来讽刺) 2. 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房 里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟 尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” (精通时事:这是讽刺的说法,他们精通的时事其实是一些无聊的事) 3.日本报纸上很斥责他的不逊，爱国 青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。(爱国青年:指当时日本一些受军国主义思想影响而狂妄自大,盲目忠君,思想狭隘