高三散文单元知识点梳理.ppt

散文单元知识点梳理 大丰中专 金翠林 第一册 荷塘月色 复习思路 以文眼开启全文。 怎样理解作者“颇不宁静”的心情？对荷塘月色的描写与“颇不宁静”的心情是什么关系？（难点突破） 领悟意境。 品味语言。 考点追踪 长江三峡 复习思路 以文眼开启全文。 理清文章的行文线索。 结合文章的具体描写说明在作者笔下，三峡各有什么特点？ 本文的写作特点。 考点追踪 我的空中楼阁 复习思路 怎样理解本文的题目？ “空中楼阁”寄托了作者怎样的思想感情？ 本文是一篇托物言志、寄情于景的散文。文章是如何由实入虚，将现实的景观融入诗一般的意境的？ 考点追踪 第二册 我的母亲 复习思路 文章围绕母亲写了哪几件事？这几件事表现了母亲怎样的品性？由此可以看出母亲是一个怎样的人？ 课文标题为“我的母亲”，而前三段只有一句提及母亲，这是为什么？ 作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲的训导之外，还用更多笔墨写她与家人相处的情形？ 文章写对母亲深切的怀念，但是没有直接抒情的语句，那种感情是如何体现的？ 考点追踪 多年父子成兄弟 复习思路 1. 筛选出关于父亲和“我”、“我”和儿子之间的具体事例，分析这些事例分别表现了人物什么样的性格特征，体现了怎样的父子之间的关系？ 2．文章是从什么角度体现父子关系的，对表现人物形象有什么作用？ 3.理解“多年父子成兄弟”的内涵。 考点追踪 化装舞会 复习要求 1.熟悉散文回忆录的语体特征。 2.感知课文中作者的心理、情绪变化，理清课文结构。 3.理解“化装舞会”事件的主题意义以及对作者一生的影响。 复习思路 1.根据情节发展的过程，找出文章每一阶段“我”的心理活动的语句，分析人物心理活动与情节发展之间的内在联系，体会人物心理变化对情节发展的作用， 2.从人物形象、环境氛围、“我”的感受等方面入手，将两场舞会进行对比，理解作者为什么要写化装舞会，从而深刻理解文章主题。 考点追踪 14年考表达方式 复习建议 文学常识、字词、重点段落11-17、19 过去的年 复习思路 1. 作者提到了过年的哪几个重要的日子？是按照什么顺序来写的？ 2.品读文中关于过去的年的细节描写，分析其是从哪些方面来表现过去的年的特点的，以及这些描写对表现场景、展现过程、呈现事物特点、表达情感等方面的作用。 考点追踪 第三册 记念刘和珍君 考点追踪 我所敬仰的蔡元培先生 复习思路 1.文中写了哪三件与“我”有关的蔡元培先生严词责人的小事，并透过这些事例分析所表现的人物性格特征，并归纳蔡元培先生的伟大人格魅力。 2.理解蔡元培先生伟大人格中所蕴含的东西文化内核。 3.蔡元培先生是如何亲身实践自由平等博爱思想的大儒精神的。 4。结合文本理解写作特色。 亡人逸事 复习思路 1.作者选取了亡妻一生中哪四个断片？反映了妻子怎样的性格、品质？ 表达了作者怎样的情感？ 2.通过揣摩表现作者情感的关键语句，理解作者对亡妻的愧疚和自责以及流露出的思念之情。 3.找出文中的细节描写并分析其作用。 第四册 春末闲谈 复习思路 1．本文名为“闲谈”，作者是从哪里入手，又是如何在看似随意中阐述了深刻的思想，做到似闲非闲的？ 2．作者是如何将细腰蜂与古今中外的统治者进行类比的？有什么表达效果？ 3. 作者是如何用幽默生动而又富有战斗力的语言来表达自己的观点的？ 考点追踪 假如给我三天光明 复习思路 1．作者对假想中的三天光明的具体安排是怎样的？为什么作出这样的安排？由此可以 看出海伦·凯勒是个怎样的人？ 2．作者从未看见过这个世界，为什么能把事物描写得细腻、贴切，生动可感？ 文学是灯 复习思路 1．如何理解“文学是灯”的含义？它在内容和结构上分别又什么作用？ 2．作者在文中两次说“文学是灯”这种说法是一种冒险，为什么？ 3. 品味关键语句。 考点追踪 回忆鲁迅先生 复习思路 1．作者写了鲁迅的哪些生活细节，表现了鲁迅怎样的个性，与以往了解的鲁迅形象有什么区别，以及这些生活小事对表现人物形象有什么好处。 2．作者运用哪些手法展现了自己眼中的鲁迅形象，蕴含了什么样的情感？ 3. 本文类似“流水账”似的记叙方式，那么作者是怎样把这些材料连缀起来的？ 故都的秋 复习思路 1.作者运用了哪几幅画面来体现故都之秋的“清、静、悲凉”的特点的？这些画面营造了怎样的一种意境，表达了作者怎样的情感？ 2.作者在文中是如何把