高中物理+第三章第一节《重力》 基本相互作用+》课件.ppt

1．重力　基本相互作用 请按下图所示姿势坐到椅子上，把上身挺直，不准向前倾，两小腿竖直，不准移到椅子底下，然后试试看能否站起，你知道这是为什么吗？ 1．在物理学中，人们把 物体的运动状态，产生 的原因，即物体与物体之间的 ，称做力，力的单位是 ，符号是N. 2．力是矢量，它不但有 而且有 ，可以用一根 的线段来表示，下图中的力的图示表示作用在小车上的力是 ，方向 ． 3．地球上 都受到地球的吸引，这种由于 的力叫做重力．一个物体受到10 N的重力，也可以说这个物体的 是10 N. 4．一个物体的各部分都要受到 的作用．从效果上看，我们可以认为 的重力作用集中于 ，这一点叫做物体的 ． 5．薄板的重心位置可以用悬挂法确定：(下图) ①在A点 ，通过A点画一条 ，②再选另一处D点 ，同样通过D点 ，③AB和DE的 ，就是薄板的重心． 6． 和 为人们目前所认识到的自然界中存在的四种基本相互作用． (1)力的定义：力是物体和物体间的相互作用． (2)力的性质 ①力的物质性：有力发生则一定存在着施力物质和受力物质． ②力的相互性：施力物体给予受力物体作用力的同时必然受到受力物体的反作用力．即力总是成对出现的． ③力的矢量性：力是矢量，不但有大小而且有方向．因此要确切地表示一个力，必须既指明其大小，又指明其方向．可以用有方向的线段表示力． ④力的瞬时性：有力则有加速度，力消失，加速度亦消失． (3)力的作用效果． ①使物体产生形变(即物体的形状或体积发生变化)； ②使物体的运动状态发生改变(即物体的速度大小或运动方向发生改变)．力的作用效果是由力的大小、方向和作用点共同决定的． 特别提醒： (1)相互作用的物体，可以直接接触，也可以不接触，但作用力必然是成对出现的． (2)并非有生命的物体才是施力物体，也并非先有施力物体后有受力物体． (3)任何一个力都独立地产生作用效果，使物体发生形变或使物体运动状态发生变化． 《水浒传》第七回“鲁智深倒拔垂杨柳”中有这样一个情节：众泼皮嫌一株柳树上的老鸹叫，“鲁智深想了一想，走到树前，把布裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一伸，将那棵柳树连根拔起”，有人说：“鲁智深对柳树施加了力，柳树对鲁智深没有力的作用，因此才把柳树拔了出来．”这句话是否正确？ 答案：这句话的说法是错误的．其原因是力的作用是相互的，不存在只有施力物体而没有受力物体的力，也不存在只有受力物体而没有施力物体的力．鲁智深对柳树施加了力，同时柳树也对鲁智深施加了力． 点评：对于新的问题，我们要善于从中找到复杂情况下所体现出来的物理模型，用探究性的方式去解决这些问题．其实本题只考查力的概念这一基本物理知识点. ①力的大小可用测力计(弹簧秤)测量． ②力的单位：国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N. ③在物理学中用一根有向线段来表示力，用线段的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，用箭头或箭尾表示力的作用点，这种方法叫做力的图示法． 画力的图示的步骤： a．选取合适的标度(用多少毫米表示多少牛的力)． b．从作用点开始沿力的方向画一线段，线段的长短按选定的标度和力的大小画出，线段上加刻度． c．在线段的一端加箭头表示力的方向，箭尾在力的作用点上，力的方向所沿的直线叫力的作用线． (4)力的示意图：只画出物体受到的力及力的方向，不需要选定标度确定线段的长短以表示力的大小的画力的方法叫力的示意图． 特别提醒： (1)力的图示反映了力的三要素，而力的示意图只反映了力的作用点和方向，在分析物体受力时经常用到． (2)标度的选取应根据力的大小合理设计．一般情况下，线段应取2～5段整数段标度的长度． (3)要用同一标度画同一物体受到的不同的力． 如图所示，桌面上有质量为600g的书，用图示法表示出桌面对书的支持力并作出这个力的示意图．(g取10N/kg) 解析：首先计算出书的重力，再结合初中学过的二力平衡条件，明确方向及标度即可作图． 书的重力为G＝mg＝6N，桌面对书的支持力也为6N，作用在书上． 取0.5cm长的线段表示2N，则沿力的作用点向上作出1.5cm长的有向线段即可作出力的图示，如图甲所示；这个支持力的示意图，如图乙所示． (1)重力的概念 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力． ①地球上的物体都受到重力作用，不管质量大小，也不论有无生命，凡是由分子、原子构成的物体皆受重力作用． ②重力是由于地球的吸引而产生的，但重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力，重力一般小于地球对物体的吸引力．在有的情况下，认为物