高中议论文论证的方法.pptVIP

议论文论据的分析 高三五班 聂丽英 缺点： 叙而不议，堆砌材料 ……这些都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。（分析）由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？（结论） 优点： 就例说理，叙议结合 例2：自立自强 一支箭直射而出，超越了冲向长空的老鹰。回望身后的老鹰，箭得意洋洋。可好景不长，箭飞了一阵径直向下栽去，跌落到了地面，而老鹰依然在天际翱翔。箭为什么会跌落地上？鹰又为什么能够长久地飞翔？箭依靠的是片刻的外力，而鹰凭借的是自身的努力。（分析）所以，要取得成功,必须靠自己自立自强。（结论） 例3：弊在赂秦 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 （《六国论》） 二、假设分析法 注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。即正例反设，反例正设。 例4：踏实 曹雪芹悼红轩中批阅十载成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻万磨练就的；蒙娜丽莎的微笑背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦……大凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来自于踏实的功底。（分析）因此，可以说，艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。（结论） 三、归纳分析法 列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。 分析这则材料： 东施羡慕西施的美丽，觉得她举手投足尽态极妍，连捂胸皱眉的神态都惹人怜爱，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，她学来的动作不但使原来就不漂亮的自己更难看，更成为了做作的典型。 东施不应“效颦” 西施容颜娇美，辅以毫不造作的心痛蹙眉，因美丽惹人爱，因病而惹人怜，故而万千怜爱于一身。而东施因丑而生人厌，因颦而惹人烦，故而百般厌烦集于一体。东施的悲剧并不在于她对美的追求，而完全在于她效颦的行为。东施被人厌烦的原因在于不知自丑，盲目效仿，结果只能适得其反。 * * * （论据）“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工…… （论点）可见贫困也是一笔财富。 例1：贫困是一笔财富 一、因果分析法 一定的原因必然会产生某种特定的结果；相反，某种特定结果的产生也基于一定的原因。写作时可以由原因推出结果，也可以由结果推出原因。 因果分析法 逻 辑 思 路：为什么——是因为 标志性词语： 为什么……，是因为…（果推因） 之所以……，是因为… （果推因） 正因为……，所以…… （因推果） 关 键：用因果分析法把论点和论据联系起来 假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果。 同时与原条件下的结果进行比较，通过对比来论证论点的成立。 一举三得：论证有力，令人信服； 叙议归一，简洁充实； 正反对比，思辩性强。 典型句式： “如果……那么……” “如果……就……” “假使……那么……” “倘若……那么……” * *