高考作文备考的针对性和有效性.pptVIP

“穿衣戴帽”文—— ⊙引材料后不作分析提观点： 观点和材料有无关联，酌情给分 值得一提的是， “淡化语法”之后，语文教坛上还风行过“淡化知识体系”、“淡化文体”等，而哪里被淡化，哪里就成灾难，“风”过之后，贻害无穷，教学界不可不察！ ——引自于稳《2013年江西卷阐析》 专家观点： 5.那几个题目。在高考作文命题形式上它们倒恰恰具有一定的创新意义。比如“孟子三乐”一题，有论者称之为 “典型的多头型作文题”（多个话头共一个题目），“是一种智慧化的新材料作文”，“大气而又机智”。所谓“三怕”一题则是这种“多头型”命题的又一次较为成功的尝试。而“_____而知之”作为半命题形式，中考题中多见，“拿来主义”，移植借用，有较好的考试效果，也利于高考题型的丰富和出新……这两种形式作为对现有材料作文形式的改进，主要是淡化了材料的多义性和多解性，限制性大为加强，又不失开放性，两者的张力相对平衡。 五、备考重点 1.明确写作类型 ①范围型材料作文（以2013年江西考题为例） 一类文—— ⊙行文不能离开“三怕”或“三不怕”； ⊙要有体验或思考：记叙文重体验（有具体事例），议论文重思考（引出论点，说出道理） 例文： 直面挑战 孙中山先生有言：“绝不以困难而退缩。”面对校园中“奥数、英文，周树人”的“中学生三怕”，我们不能怕，要直面挑战，提升自我。 直面挑战，要敢于挑战自我。 ………… 直面挑战，也要热爱挑战。 ………… 直面挑战，接受挑战。 ………… 离题文—— 抛开材料空谈 如不怕困难；兴趣是最好的老师 ②观点类材料作文 从材料中提炼出观点，围绕观点写作 两者特点： 范围型材料作文 话题限制在材料范围之内 立意难度较小 防套押、宿构效果好 观点类材料作文 内容可从材料延伸出去 立意存在一定风险 套押、宿构成功几率较高 2.解决“写什么”和“怎么写”问题 ①写什么——选角度、定对象，立主旨、选文体，筛题材。（主要涉及写作对象、内容和范围） ②怎么写——谋篇布局，遣词用句…… 写议论文：可正面立论为主，也可侧重于驳论。 立论——摆现象、说理由、查原因、找办法。 驳论——驳论点、驳论据、驳论证。 写记叙文：可叙述所否定或肯定的“点”或“面”，以形象地表现自己的情意；可叙述由此到彼的“变化经历”，以生动地表达自己的收获或感悟。 教材对解决“怎么写”问题可“大显身手” “回归教材不只是看准、看好教材作为范本对培养阅读能力和丰富人文素养的功能，同时也是看准、看好它作为范本对于提高写作能力和涵养写作素质的不可或缺的作用。从这样的意义上说，语文教材实在就是课程最有价值、最为核心的语文课程资源，忽视不得！” ——引自于稳《江西卷阐析》 例一 写议论文： 我善养我浩然之气 孟子 景春曰：公孙衍、张仪，岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 孟子曰：是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之。女子之嫁也，母命之，——往送之门，戒之曰：“往之女家，必敬必戒，无违夫子！”以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志与民由之，不得志独行其道；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。 （《先秦诸子选读》） 文章特点： 体裁——就全篇而言，是一篇驳论文；就第二段而言，是一篇规范的立论文。 结构特点——总—分—总。（提出问题—分析问题—解决问题） 写作手法——反面论证，正面论证；道理论证，事例论证；比喻论证，排比论证。 训练方式：仿写；扩写；改写 例二 写说明文： 《中国建筑的特征》（必修五） 说明文的分类（事物，事理）；说明的方法；说明的顺序（时间，空间，逻辑）；语言特点（准确，周密，科学；平实，生动） 小作文 一、文题回顾 2011年 参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。 要求：（1）使用第二人称，侧重肖像描写。（2）运用比喻、排比两种修辞手 法。（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。 2012年 生活中，总有那么一曲旋律或几句诗歌，拨动过你的心弦，引起过你的共鸣 ……请你用动情的笔墨把它抒写出来。 要求：（1）侧重在描写中抒情，并结合使用议论。（2）运用排比修辞和疑问 句式。（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。（4）不少于200字。 2013年 请按以下要求写一段说明性文字，介绍你所学过的高中语文课本《先秦诸子选 读》。 （1）用一个统领全段内容的句子开头。（2）有一处用“不仅??????而且??????”或“ 一方面??????另一方面??????”的句式过渡。（3）使用打比方、拟人两种手法。（4 ）结构相对完整，语言简洁、连贯、得体。（5）不少于200字。 2013年小作文评分说明： 不以说明为主要表达方式的，在7