高考诗歌鉴赏第三讲诗歌题型.ppt

诗歌鉴赏（三） ——常见题型例析 李华《春行即兴》 答案示例：四句诗，句句写景，勾画出了被诗人感情沾染过的春天——宜阳城下，大片土地荒芜，处处长满了茂盛的野草，冷清的山涧水向东又转向西流去，芬芳的花儿无人欣赏也就零落了。在春光满山的小路上，鸟儿在空阔的山林中孤独地鸣叫。 情景交融，营造了山中的宁静冷清的氛围， 透露出作者对于安史之乱给社会造成严重破坏的感伤、叹惋之情。 分析意境 答题步骤： 描写了怎样的景物（景） 营造了怎样的意境（境） 抒发了作者怎样的情感（情） 渡湘江 杜审言 （今昔、实虚、已然和将然）对比、反衬。 第一句写往昔春日游园之乐，对比之下，更加让人觉得当前流放处境的“悲”；第二句写眼前春光烂漫、鸟语花香，这让人欢欣的景物，恰恰反衬出流放赴边途中“愁”的格外浓重。 蟾宫曲·寒食新野道中 ②请对“桑柘外秋千女儿，髻双鸦斜插花枝”两句诗作简要赏析。 “桑柘”两句，运用了细节描写（白描）的手法 写透过桑柘树可见一个梳着双髻、头插花枝的女孩正在荡秋千，描绘了一个俏丽（活泼、快乐、调皮……）的农家少女形象。 表达了作者对农家少女（田园生活）的喜爱。 商山早行 温庭筠 答案示例一：“凫雁满回塘”这一句运用想象的手法， 通过写梦境中故乡回塘水暖、凫雁自乐的明快清新的景象， 含蓄而又强烈地表达了作者怀念故乡急欲归去的迫切心情。 答案示例二：（“凫雁满回塘”）这一句运用对比的手法（点明手法，1分）， 梦境中故乡回塘水暖、凫雁自乐的明快清新与旅途中的孤寂凄清形成鲜明的对照（分析句意，1分）， 强烈而又含蓄（表达效果，1分）地表达了作者怀念故乡急欲归去的迫切心情（主旨情感，1分）。 感遇（其二） 陈子昂 诗人以兰若自比，透露出报国无门、壮志难酬的苦闷，抒发了年华易逝、时不我待的感慨。“幽独空林色”赞美兰若压倒群芳的风姿，实际上是诗人比喻自己出众的才华。后四句中用“白日晚”“秋风生”写年华岁月的无情流逝，花草的凋零，悲叹自己的年华流逝，理想破灭。 分析手法、赏析某句诗、分析诗人情感或诗歌主旨 答题步骤： 指出手法 翻译诗句（结合诗句解释为什么是运用了这种手法） 概括作者情感（诗歌主旨） 感遇（其二） 陈子昂 ①“空”与“冒”相对，用作动词，可解释为“使……空”， ②“空林色”就是“使林中群花丽色为之一空”。兰若幽雅清秀，独具风采，使林间别的花木芳草都黯然失色。用群花的失色对比衬托出兰若压倒群芳的风姿。 ③“空”不仅写出了兰若的独特风姿，也流露出诗人对兰若的赞美之情。 炼字类 答题步骤： ①解释该字在句中的含义。 ②展开联想把该字放入原句中描述景象（使用技巧的要指出技巧）。 ③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 《诉衷情》 陆游 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄的形象。 这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活;“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处；“尘暗旧貂”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的感慨。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。 诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的愤慨。 分析诗歌形象 答题步骤： （1）什么形象； （2）结合诗句分析形象的基本特征； （3）形象的意义——抒发的情感和表达的意旨。 春怨 此诗语言特点是清新自然，口语化， “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。 这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。 分析语言 答题步骤： (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 春夜洛城闻笛 “折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。 可见“折柳”是全诗的关键。 一词领全诗型 答题角度： (1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 * * * 3、其他表现手法： 比喻、拟人、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、对比等 直抒胸臆， 间接抒情（借景抒情、托物言志、借用典故、借古讽今） 赋、比、兴，记叙、描写、抒情、议论，动静结合，虚实结合，衬托，想象联想，象征，白描等 2、修辞手法： 1、抒情方式： *