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《故乡》 鲁迅 小说三要素 1人物 情节 环境是小说的三要素 塑造人物是反映社会生活的主要手段 因此 任务是三要素的主要要素 2常见的塑造人物形象的方法有？ 肖像 心理 行动 语言描写 正面和侧面描写 3小说情节展示人物性格表现作品主题作用 ：它一般包括 开端 发展 高潮 结局 环境 a社会环境：交代作品的时代背景 b自然环境：用以烘托气氛 表现人物感情等 创作背景 1919年12月鲁迅回故乡接母亲到北京，目睹了旧中国面临帝国主义和封建主义的压迫，每况愈下，逐渐失去了精神生命力的故乡，十分悲痛，1921年1月便以这次回家的经历为题，写了这篇小说。 作家简介 鲁迅 我国伟大的文学家 思想家 政治家 革命家 原名周树人 字豫才，鲁迅是笔名 浙江绍兴人 本文选自《呐喊》（小说集） 生字 阴晦（huì ） 秕(bǐ)谷 鹁鸪(bó gū) 颧(quán)骨 折(shé)本 潺潺(chán) 伶仃(língdīng) 恣睢(zì suī) 释词 阴晦 ：阴沉昏暗 家景：家庭的经济状况，家境。 惘然：心里好像失掉什么东西的样子 《故乡》的结构 第一部分（1－5） 渐近故乡 第二部分（6－77） 在故乡 第三部分（78－88） 离故乡 《故乡》人物分角色朗读 闰土 杨二嫂 “我” 母亲 宏儿与水生 划分层次 本文共88段 1~5 渐近故乡 6~77 在故乡 78~88 离故乡 第一部分：渐近故乡 1、第二自然段的环境描写描述了怎样的景况？有什么样的作用？ 故乡凋敝 荒凉 窒息，渲染冷暗气氛 暗示社会黑暗 2、“我”所记得的故乡就是这样的吗？文中是怎样说的？请你谈谈你的理解。 第12自然段描绘着色彩神奇，美丽的画面，而记忆和现实碰撞，运用对比的手法，突出现实故乡每况愈下的变化，揭示了帝国主义和封建主义的压迫下旧中国日渐衰败的社会现实 而最后一段又出现了记忆中的美丽画面，表达了作者美好的希望 对新生活的向往 3、聚族而居的老屋已经共同出售了，这背后隐藏了些什么样的信息 “我”要永离故乡，心情凄凉 第二部分：在故乡 人物： 闰土：少年闰土－－中年闰土 杨二嫂：“豆腐西施”－－“圆规” 少年闰土 1少年什么样子？ 第十二自然段和二十一到三十自然段塑造了闰土小英雄式的模样，对我热情，无话不谈 友谊深厚 中年闰土 闰土：少年－中年 1、外貌 2、语言 3、动作 4、对我的态度 5、对生活的态度 外貌 十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手。 身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手又粗又笨，而且干裂，像是松树皮了。 为什么变化如此之大！  多子，饥荒，苛税， 兵，匪，官，绅 我似乎打了一个寒噤，......我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。这是为什么 因为人生而不平等的封建等级制度 谈谈你对闰土这一人物形象的理解 通过少年闰土和中年闰土的变化，描写了闰土从外貌到精神的极大变化，揭露旧社会对农民从肉体到精神的迫害，暗示了社会农民生活窘迫的根源问题，。 杨二嫂 圆规 她的说话动作表现了尖嘴利舌 贪小泼辣市民形象 杨二嫂 2、请你分析一下，杨二嫂为什么会有这样的变化？谈谈你对杨二嫂这个人物形象的理解。 当时生活环境影响生活日渐贫穷。 她即是当时被社会侮辱，被损害深深受私有观念支配的小市民 杨二嫂形象意义 1 用她的自私刻薄来衬托闰土淳朴善良 2 用她的变化来说明城镇小市民贫困化从另一方面反映了农村经济的破败，反映当时社会的弊端 总之，他是庸俗小市民的典型 第三部分：离故乡 1、“我”怀着怎样的心情离开故乡？ 对社会的不满，对未来新生活的期盼 2、如何理解全文的最后一句话？ 有无希望取决于有无实践，勇于实践，希望才能成为现实，地上的路这样，人生的希望之路也如此。 “对比”手法 人物：少年闰土与中年闰土 青年杨二嫂与中年杨二嫂 成年“我”、成年闰土与水生、宏儿关系 杨二嫂与闰土 环境：记忆的故乡与现实的故乡 * * 问题：二十多年过去了，闰土由少年而中年，他有些什么变化？ 少年闰土 中年闰土 外貌