城乡结合部学校班级管理“学生自治”的行动研究.docVIP

城乡结合部学校班级管理“学生自治”的行动研究 摘要 教育的均衡发展是要提高处于相对薄弱地区的办学水平。城乡结合部足农村新进入城市建设的部分，在教上存在着多的不足和问题。只行提高处于相对落后地区的城乡结合部学校的教冇教卞质最，才能实现教育均衡。在物质上，政府加大对城乡结合部教育资金和设备的投入，很快就会实现教育设施配置的均衡。但是，在管理方面要实现教育均衡发展就必须根据学生的特点和学校的实际情况提高学佼的办学水平。班级是学校教育教学工作和管理工作的基本组织单位，所以’做好班级管理工作，才是实现教育均衡发展的着力点。 本文采用文献资料和调査问卷的方式，了解城乡结合部学校的班级管理现状，发现并分析了城乡结合部的学校班级学生自治管理中存在的问题，提出了提高城乡结合部学校的班级自治管理水平的对策：在学校方而，更新教育理念，重视班级管理工作，尤其是要因地制地展开教育工作，形成优势教育。特别是现在我国社会经济的不断发展也相应地促进了城市化进程的加快,很多的城乡结合部也在不断发展,但是由于城乡结合部地区还处于发展中,面临着许多现实问题,例如,人员复杂,环境比较脏乱等等,这也给学校的班级管理工作带来了很大的困难,不利于学生的良好发展。因此,本文主要针对于城乡结合部初中班级自治管理进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够进一步促进城乡结合部初中班级管理水平的提高。 关键词：城乡结合；学校班级管