人体组织学与解剖学之绪论.ppt

人体组织学与解剖学课程特点 一、本门课程内容包括两部分内容： 1、人体形态结构宏观解剖学； 2、人体组织结构的微观解剖学； 二、本课程知识结构特点与学习要领： 1、由于本门课程属于结构学，所以学习中识记内容较多，学习中要求结合图形进行记忆人体结构。 2、在理解中识记：结合模型、标本对照学习与记忆。以牢记知识。 3、实验课中多下功夫，把理论知识与实验中观察的标本、模型、装片结合起来进行理解与识记。 4、由于人体结构是相互关联的，所以学习中要注意知识的系统性和关联性。上下章节间不要脱离，不要作为独立的知识点进行识记，以增加对知识的理解。 三、学习中忌讳如下学习心理： 1、过于重视与强调考试内容； 2、不要采取投机取巧的学习方式，只为考试而学习，此乃自欺欺人！ 3、课前一定要预习，课后一定要归纳总结。 4、同学间加强交流和讨论。 5、请诚恳提出您的宝贵意见或建议。 四、实验课的要求： 1、必须预习实验内容，明确实验目的，熟悉实验方法，重视合作作用。 2、严格按照要求撰写实验报告或实验论文，不可投机取巧或敷衍了事。 3、重视团队作用，加强合作与讨论。 绪　论? 一、人体组织解剖学的研究范围及其分科 二、人体组织、器官系统的基本概念 三、学习和研究人体组织解剖学的基本观点 四、人体组织解剖学的发展简史 五、人体组织解剖学的研究方法 六、人体的方位、轴与面 一、人体组织解剖学的研究范围及其分科 人体解剖学 解剖学（anatomy） 组织学（histology） 人体解剖学 概念：是研究人体形态的科学，属于生物学 科的形 态学范畴。 目的：在于理解和掌握人体器官系统的形态 结特征和相互关系，为学习其他生物学科奠 定基础。同时也为预防疾病、促进健康和增 强体质提供科学依据。 解剖学（anatomy） 主要是指用刀割和肉眼观察的方法研究人体器官系统的形态结构，又称人体解剖学。 组织学（histology） 是指借助显微镜研究人体的微细结构，又称微体解剖学。 其中研究细胞形态结构的称为细胞学（cytology）。 分科：描述组织学；比较组织学；定量组织学；实验组织学等。 二、人体组织、器官系统的基本概念 细胞： 组织： 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 器官： 系统： 三、学习和研究人体组织解剖学的基本观点 （一）进化的观点 （二）形态和功能相互联系的观点 （三）局部与整体统一的观点 （四）理论联系实际的观点 四、人体组织解剖学的发展简史 1、Hippocrates,公元前460－377年，古希腊，著名医生。 2、Aristoteles,公元前384－322年，哲学家和博物学家。 5、Harvey,1578－1657年，17世纪著名医生，提出心血管是一个封闭的管道系统，实验证明了血液大循环的原理。 8、王唯一（1026），宋代，铸铜人我国最锻造人体模型。 9、宋慈（1247年），《洗冤录》，详细记载了人体的全身骨骼的名称，数目，形态并附有检骨图。 10、王清任（1768－1831年）清代，《医林改错》对器官的观察作了详细的记述。 五、人体组织解剖学的研究方法 (一)解剖学的研究方法 (二)组织学的研究方法 (一)解剖学的研究方法 1、尸体研究 2、活体研究 1）剖检法 1）X射线检查法 2）腐蚀法 2）活体测量法 3）透明法 3）仪器探测法 4）冰冻切片法 3、动物实验 （二）组织学的研究方法 1、光镜技术 2、组织化学（histochemistry） 3、免疫组织化学 4、放射自显影技术 5、电镜技术 6、组织培养 1、光镜技术 1）涂片法 是将液体的成分或器官、组织的刮取物涂在载玻片上制成薄膜，警告固定后进行染色观察的一种方法。 2)石腊切片法 3)冰冻干燥切片法 2）石腊切片法 ⑴取材：材料力取新鲜，一般动物死后不能超过6小时，材料大小大小不应该超过0.5厘米为宜； ⑵固定：将去地下材料放入固定液中，通常用10％的福尔马林，固定24小时。 3）冰冻干燥切片法 在真空条件下，使组织干燥后，进行石蜡包埋、切片、贴片、染色或其他处理等步骤而成。此法使组织的生理变化突然停止，从而证明骤冷当时的细胞内的物质变化顷刻。 六、人体的方位、轴与面 为了描述人体各部结构的位置关系，需有共同的准则，特规定了解剖学姿势、方位、轴和面的术语。 （一）解剖学姿势 身体直立，两眼向前平视，上肢下垂至躯干两侧，手掌向前，下肢并拢，足尖向前。 （二）方位 1.上和下 近头者为上，近足者为下。 2.前和后 近腹面者为前，近背面者为后。 3.内侧和外侧 近正中面者为内侧，远离正中面