大学生合作学习的问题解决过程和其对问题解决水平的影响.pdfVIP

心理与行为研究 2009 ， 7 （4 ）： 258～264 Studies of Psychology and Behavior 大学生合作学习的问题解决过程及其 对问题解决水平的影响* 王 静 陈英和 北京师范大学发展心理研究所 北京 （ ， 100875） 摘 要 以认知风格为依据 将合作学习小组分为场依存同质组 场独立同质组以及异质组 通过小组对开放问 ， 、 ， 题以及逻辑问题的解决 考察不同认知风格个体 不同类型小组的问题解决过程 同时考察问题解决过程对问题 ， 、 。 解决水平的影响 结果表明 个体在解决不同类型问题时的过程体验不同 问题解决过程在个体的认 。 ： （1） 。 （2 ） 知风格和逻辑问题解决水平之间起调节作用。 （3 ） 不同类型小组的问题解决过程不同。 （4 ） 合作是影响小组合 作学习效果的重要因素之一。 关键词 合作学习 认知风格 问题解决过程 问题解决水平 ， ， ， 。 分类号 B842.1 格分组 其次设计了开放问题和逻辑问题两类任务 1 引言 ； 。 本研究采用认知风格作为分组依据 在以往的 ： 合作学习是一个复合性 多层面的概念 它以 研究中 [5] 划分小组的依据多种多样 其中表层特 、 ， ， ， 教学中的人际合作互动 质 性别 民族 种族等与小组的绩效没有关系 （cooperative interaction ） ： 、 、 。 为基本特征 由于它在改善课堂内的社会心理气 深层特质中的能力 是经常用到的划分依据 但是 。 ， ， 氛 大面积提高学生的学业成绩 促进学生形成良 用能力分组有失公平 高能力同质组的问题解决水 、 、 ， 好的非认知心理品质等方面实效显著 被人们誉为 平必然优于低能力同质组 而认知风格这一深层特 ，