第4单元第3节旅游资源的欣赏教案.docVIP

第四单元旅游资源的欣赏（一）教 1．认知目标：结合实例，了解旅游景观欣赏的基本要求。 2．能力目标：提高学生的欣赏能力和审美能力，培养学生探究问题的兴趣和能力。 3．目标：激发学生热爱祖国大好河山的深挚情感。 教学难点：抓住景观特点 教学方法：设疑探究法、讨论法、案例分析法 教具：电脑多媒体 课前准备：教师上网收集相关景观图片资料供上课使用 教学过程： [导入新课] [讲授新课]4.3旅游资源的欣赏（一） 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 [师生共同探究]由于远近、高低、各个侧面、不同角度，所观赏到的景观就有不同的美感。可见，观赏旅游景观是有讲究的，那么，应该如何观景才好呢？ △[显示图片]武陵源群峰（学生讨论） [探究结论]峰峦──远眺或俯瞰 [显示图片]桂林象鼻山、巫山神女峰（学生讨论） [探究结论]地貌的酷似造型──特定的观赏点 [显示图片]长江三峡（学生讨论） [探究结论]峡谷、洞、一线天──置身其中近观 [显示图片]黄果树大瀑布（学生讨论） [探究结论]瀑布──适当距离仰视 [显示图片]桂林山水（学生讨论） [探究结论]山水组合景观──乘舟 （课内练习）提问：简答如何欣赏下列景观以达到最好的效果。 （1）黄山石猴观海（2）庐山瀑布（3）北京石花洞（4）桂林山水 [过渡、提问]北京香山游主要是观赏“香山红叶”，为此旅游者应选择A．春光明媚的季节去观赏B．选择秋高气爽的时节去游赏（学生齐声答：B） △[显示图片]吉林雾淞 1．最佳观赏时间（冬季）2．成因 [探究结论]自然景观随季节而变化：春翡夏翠秋金冬银 [显示图片]泰山日出黄山日落 1．最佳观赏时间（雨过天晴）2．原因 [探究结论]自然景观随时间和天气而变化 [显示图片]钱塘怒潮 1．最佳观赏时间（农历八月十八最壮观）2．成因（引导学生从气候、天文、地形等方面讨论原因） [探究结论]许多景象只在特定时间出现 △[屏幕并排显示]北方园林、江南园林 [师生合作探析]不同的景观有不同的特点，要欣赏旅游景观，就要了解景观的特色，抓住景观的特点，特别是人文景观，更要抓住其特点，以便体会创造者的匠心和景观艺术的竟境。 (讲解)园林是重要的人文景观，其构景的常用手法有： 1．主配： 2．层次： （请思考）：1．《红楼梦》中对大观园入园处的描写“……开门进去。只见一带翠障挡在面前。”大观园入园处采用了何种园林构景手法？（障景法） 2．园林建筑中常用墙、廊、树篱等把景区分为层次丰富的各部分，这是园林构景中的何种手法？（隔景法） 4.15）提问：这是什么构景手法？（学生答：框景） （课内练习）关于我国园林构景手法及其景观效果的叙述，正确的是（? ） A．框景是园林中的局部特写，犹如精致小品 B．隔景法采用欲露先藏、欲扬先抑的艺术手法，以达到山重水复的意境 C．借景的关键是使所借之景与园中之景和谐统一，是观赏的主要对象 D．主景是园林设计的精华，以有限空间造无限风景 C