高中语文课文专题组合式教学的初步探索.PDFVIP

第9卷 第3期 宁波教育学院学报 Volg No.3 2007年6月 JOURNALOFNINGBOINSTIT飞JTEOFEDUCA皿ON Jun.20C7 高中语文课文专题组合式教学的初步探索 — 以我《与地坛》、假《如给我三天光明》组合式教学为例 金亚敏 (宁波市郸州区同济中学，浙江宁波3巧100) 摘 要:以对 《我与地坛》、假《如给我三天光明》两篇课文进行组合式教学为例，探讨高中语文如何开展课文专题组 合式教学的相关问题。 关键词:课程改革;高中语文;专题组合式教学 中国分类号:G633.33 文献标识码:A 文献编号:1009一2560(2007)03一0069一02 高中语文新教材的内容明显增多，但教学课时仍跟原来一样，这给教师教学带来了一定的难度。 若教师不能有效地整合教材，会造成学生跟着教师穷于应付课本内容的状况，加重负担，违背课程改 革的初衷。教师必须从新课程理