3岁儿童气质类型研究.pdfVIP

2008年第 6 期 No扎2008 幼儿教育(教育科学) (总第 406 期) Early Childhood 黑ducation(Educational Scíences) General No.406 .Jl，盘成就· 3岁儿童气质类型研究 翁晓鸣 邹晓燕串 (辽宁师范大学教宵学院，大连，116021) {摘要]气质是人特有的心理活动的动力特征，是儿童最早在现出来的个性特征，对儿 囊个性发展起着.i.关重要的作用。本研究主要针对3 岁儿童的气质类型，采用实输交观察 的方法，得出结论:3 岁儿童气质类型可分为非抑制型、抑制型和自成保护型。 [关键词]3 岁儿童;气质;抑制型;非抑制型;自我保护型 {中回分类号]G610 [文献标识码]A [文章编号]1004血4604(2008)06户0049四03 一、问翻的提出 孩子的气质类型，可以采用适当的教养方楼，以利 于孩子健康成长。 气质是个体特有的心理活动的动力特征。它使 人的心理活动带上个体独特的色彩，制约着个体心 从古至今，学者对气质结构的研究经历了… 个从类型说到维度说又到类型说的发展过程。最 理活动的特点。气质既捞及人的先天性，又受环境、 初，古希腊医生希、捷克拉底提出了气质四种类型 人际关系、外界剌激和活动条件等影响。所有这些 因素中哪些是主要的、根本的，它们之间是以怎样 的体掖说。冯特(1903) 则以情绪反应的强度和快 的方式相互作用的，是一个十分复杂和难以简单陈 慢维度划分出四种气质类型。托玛斯、切斯等…大 述的心理现象。不同学者从不同角度研究气质，对 批心理学家曾把气质结构的维度研究推向高潮。 现在凯根又提出应该以气质类型来划分的理论学 气质作出了不间的界定。就目前而亩，建立一个确 定的包罗万象的气质概念几乎是不可能的。(1) 说。凯根经过长期追踪研究发现，婴儿的气质结构 综合巳有的气质定义，我们发现，其核心共间 中只有抑制一非抑制这一项可以保持到青春期 点是大家都认为气质是儿童早期表现出来的受生 以后仍不变。于是，他提由抑制一才非卡抑制可能是 划分气质类型的苟吁I靠标P唯能 of[μ4州. 物基础制约的行为差异，并且在不同情境的再发 计的角度证明气质类型的划分是科学的o(6，7) 展过程中是相对稳定的，它与大壤的社会性交往 活动相联系。m 凯根对行为抑制性(behavioral inhibìtion) 问题 气质是儿童个性的基础，对儿童的发展起智 的深人研究，引起了各国心理学家进一步探讨的 兴趣。目前关于低年龄儿童气质的研究比较认间 囊蟹的作用。研究儿童气质的发展对了解和预测