7琵琶行教师导学案.docVIP

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7琵琶行教师导学案

《琵琶行》导学案 【学习目标】 1、了解诗人白居易、识记文言基本知识点。 2、赏析本诗结构艺术。 3、学习描绘音乐的方法。 4、领悟作者关注现实、同情和尊重受损害的下层妇女的崇高精神。 【学习课时】2课时 【课前预习】 一、关于作者 白居易(772-846),字乐天,号香山居士、醉吟先生,中唐杰出的现实主义诗人。早年热心济世,强调诗歌的政治功能,并力求通俗,与元稹积极倡导“新乐府运动”,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,是新乐府运动的倡导者。所作《新乐府》、《秦中吟》共60首,与杜甫的“三吏”(《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《无家别》《垂老别》)同为著名的诗史。其诗善于叙述,语言浅显明畅,长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。 二、写作背景 《琵琶行》是他被贬为江州司马后的第二年秋天写的。元和三年,白居易任“谏官”;五年,调京兆府户曹参军;九年,接太子左赞善大夫;十年,宰相武元衡被刺死,白居易首先上疏,急请捕“贼”。朝廷深恶其僭越言事,诬其“浮华无行”、“甚伤名教”,贬为江州司马。 三、诗歌体裁 行:乐府歌辞的一种体裁,多用于铺叙记事,篇幅较长,句式灵活,平仄不拘,诗歌体裁 用韵自由,富于变换。 四、词语注音 浔(xún)阳(yáng) 荻(dí)花(huā) 瑟瑟(sèsè) 管弦(guǎnxián) 浸(jìn) 琵琶(pípá) 转轴(zhuànzhóu) 拨(bō)弦(xián) 慢捻(niǎn) 抹(mǒ) 幽咽(yōuyè) 迸(bèng) 裂帛(lièbó) 舫(fǎng) 敛容(liǎnróng) 虾(ā)蟆(má)陵(líng) 教(jiào)坊(fāng) 妒(dù) 红绡(xiāo) 钿(diàn)头(tóu) 银(yín)篦(bì) 鞍马(ānmǎ) 重利(zhònglì) 阑干(lángān) 重(zhòng)唧唧(jījī) 谪居(zhéjū) 湓(pén)江(jiāng) 独(dú)倾(qīng) 呕(ōu)哑(yā) 嘲(zhāo)哳(zhā) 更(gèng) 重(chóng)闻明确:(1)把歌咏者与被歌咏者的思想感情融而为一,说你也是说我,说我也是说你,命运相同,息息相关。琵琶女叙述身世后,诗人以为他们同是天涯沦落人;诗人叙述身世后,琵琶女则感我此言良久立;琵琶女再弹一曲后,诗人则更是江州司马青衫湿 。风尘知己,处处动人。(2)诗中写景物、写音乐,手段都极其高超,而且又都和写身世、抒悲慨紧密结合,气氛一致,使作品自始至终浸沉在一种悲凉哀怨的氛围里。(3)作品的语言生动形象,具有很强的概括力,而且转换跳跃,简洁灵活,所以整首诗脍炙人口,极易背诵。诸如千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干同是天涯沦落人,相逢何必曾相识等等,都是凝炼优美、扣人心扉的语句! 由于这首诗,白居易的名字也就更为家喻户晓、妇孺皆知了。30多年后唐宣宗在为白居易写的一首诗中说:童子解吟《长恨》曲,胡儿能唱《琵琶》篇。听颖师弹琴【唐】韩愈 听颖师弹琴 昵昵儿女语,恩怨相尔汝。划然变轩昂,勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。 嗟余有两耳,未省听丝篁。自闻颖师弹,起坐在一旁。 推手遽止之,湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能,无以冰炭置我肠! 【注释】 颖师:名颖,师是僧的通称。来自天竺,元和间在长安,以弹琴著名,昵昵:亲热而细柔。尔汝:好朋友不讲客套,互称你我,叫做“尔汝交”。划然:突然。轩昂:形容音乐高亢雄壮。浮云两句:形容音乐飘逸悠扬。喧啾四句:形容音乐既有百鸟喧哗般的丰富热闹,又有主题乐调的鲜明嘹亮,高低抑扬,起伏变化。未省:不懂得。丝篁:弹拨乐器,此指琴。起坐:忽起忽坐,激动不已的样子。遽:急忙。冰炭置我肠:冰极冷,炭(火)极热,指两种相反的情感剧烈冲击。 【文学常识】 韩愈(768~824):字退之。河内南阳(今河南省孟县)人。唐古文运动旗手。诗作气势宏大,想象丰富,语言新颖。与柳宗元并称“韩柳”。 韩愈的《听颖师弹琴》与白居易《琵琶行》、李贺《李凭箜篌引》被推许为“摹写声音至文”。 韩愈《听颖师弹琴》阅读答案附翻译韩愈《听颖师弹琴》阅读答案附翻译 【参考译文】 琴声袅袅升起,仿佛小儿女在耳鬓厮磨之际窃窃私语。忽然琴声变得昂扬激越起来,就像勇猛的将士挥戈跃马冲入敌阵。接着又转成风和日丽,远处飘动着几片白云,近处摇曳着几丝飘柳絮,它们漂浮不定,若有若无。蓦地,百鸟齐鸣,啁啾不已,一只凤凰翩然高举,引吭长

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