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本课设计的指导思想: 坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。?全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生在参与运动中培养学习能力，游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣，竞赛中提高运动技能。 我所教的是本校高中48班学生，共有40人，体育基础水平很不平衡，但具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。本课以双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。 教学目标的确定： 　　 　?1、认识目标： 建立双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标： 掌握双手胸前传接球技术动 作和对球的控制与支配能力。? 3、情感目标： 培养学生积极思考,合作学 习及创新精神的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。? 本课的重、难点 双手胸前传接球重点：技术的规范性 双手胸前传接球难点：传接球动机与整体配合意识 * 双手胸前传接球 成玉银 平遥综合职业技术学校 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 上课队形 集合整队，宣布本课内容 准备活动，调动身心 发展学生活动能力 选择练习方法 形成各练习小组 教师进行调控指导 激发学生活动动机 按评价标准进行评价 身心调整阶段 集合整队，放松练习 师生评议 教学流程图设计 学情分析： 本课教学内容是双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。 　可以使学生在有限的时间和场地内，增加练习效果。 　　学生带问题进行练习，在合作练习中，探究出问题的答案。 　　照顾不同层次的学生，培养学生自主的学习能力。充分发学生的主体作用。 对个别基础较差的学生进行辅导，主要是提高他们的自信心，培养对体育的兴趣。 双手胸前传接球教学程序： １、游戏：《头上跨下传接球》 2、导课： 3、设问胸前传接球需要哪几个点用力以及用力顺序如何？并进行分组练习讨论。 4、教师示范讲解、学生示范。 5、㈠原地练习 两人对传 ㈡扇形传接球 ㈢行进间练习 两人平攻练习 6、拓展延伸：胸前“8”字传接球 7、放松活动“徒手操” 小结本课 下课归还器材 　 *