走进中考看矩形、菱形、正方形.docVIP

走进中考看矩形、菱形、正方形 一、开放性题 例1（济南）如图，在与中，==90°，AD=BC，AC、BD相交于点，过点作交的延长线于点，过点作交的延长线于点相交于点． （1）图中有若干对三角形是全等的，请你任选一对进行证明；（不添加任何辅助线） （2）证明四边形是菱形； （3）若使四边形是正方形，还需在的边长之间再添加一个什么条件？请你写出这个条件．（不必证明） 解：（1）． ∵AD=BC，==90°，AB=BA ∴． （2）， ∴四边形是平行四边形． ， ∴=∴ ∴平行四边形是菱形． （3）需要添加的条件是． 说明：开放性试题是近几年中考出现的题型．解答时，思维较灵活，有时要从条件探求结论，而且结论又不唯一；有时又要从结论出发逆向探求条件，而且结论不唯一；有时又要根据题意自己去探求条件和结论． 二、图形剪拼题 例2（新疆建设兵团）如图，已知菱形的两条对角线长为，，你能将菱形沿对角线分割后拼接成矩形吗？画图说明（拼出一种图形即可）；在此过程中，你能发现菱形的面积与，的关系吗？ [www.zz^st#ep.co*m~] 解：拼出图形如下所示． 　　　　　　　　　　　　拼法（1）　　　　　　　　　拼法（2） 或 结论：菱形的面积等于两对角线乘积的一半． 说明：本题给出操作规则，要求学生在操作过程中发现结论，考查学生自主探索知识的过程及学生的动手操作能力、探究能力、创新能力． 三、图形变换题 例3（聊城）如图，将一张矩形纸片折叠，使落在边上，然后打开，折痕为，顶点的落点为．你认为四边形是什么特殊四边形？请说出你的理由． [中^国教#育*%出版网] 解：四边形是正方形． 四边形是矩形，∴=90°． 由于与折叠后重合，∴=90°． ∴四边形是矩形（有三个角是直角的四边形是矩形）． ，折叠后重后，∴． ∴四边形是正方形（一组邻边相等的矩形是正方形）． 说明：解答本题的关键要掌握关于轴对称的两个图形是全等图形的性质，考查学生对图形变换性质的理解和掌握能力． 四、动态性试题 例4（黔南州）如图，，，，， ，点从点开始，沿边向运动，速度为厘米／秒，点从点开始沿边向点运动，速度为厘米／秒，设四边形的面积为． （1）写出面积与时间之间的函数关系式； （2）当为何值时，四边形是平行四边形？ （3）当为何值时，四边形是等腰梯形？ 解：（1）根据题意 又，，而 （2）假设当时，四边形为平行四边形，由平行四边形的判定定理得MD=NC 即：，解得 ∴当秒时，四边形为平行四边形． （3）假设当时，四边形是等腰梯形，则， 又作分别垂直于，则 ∴，　∴ ，解得（秒）． 说明：本题把代数和几何知识相结合，用运动变化动态的观点，考查学生对特殊四边形的性质定理和判定定理的灵活运用能力． 五、实际应用题 例5（十堰）如图甲，李叔叔想要检测雕塑底座正面四边形是否为矩形，但他随身只带了有刻度的卷尺，请你设计一种方案，帮助李叔叔检测四边形是否为矩形（图乙供设计备用）． 解：方案如下：①用卷尺分别比较与与的长度，当，且时，四边形为平行四边形；否则四边形不是平行四边形，从而不是矩形；②当四边形是平行四边形时，用卷尺比较对角线与的长度，当时，四边形是矩形；否则四边形不是矩形． 说明：本题方案设计方法多样，但要从正反两方面说明四边形是否为矩形，考查学生灵活应用数学知识解决实际问题和创新实践的能力． Ｇ Ｃ Ｂ Ｅ Ｈ Ｆ Ａ A D C B E F A D C B A D C B （图甲） （图乙）