2016年秋九年级思品试卷分析付亚林.docVIP

2016年秋九年级思品期末考试卷分析 罗田县白庙河中学??付亚林 一、试卷结构及评价　　1、试卷结构：黄冈市2013年3月份九年级思品调研考试试卷，试题有两大部分，共13道题，总卷面分45分。第一部分为单项选择题，有10个小题，共?20分，占总分的约44.4%，第二部分为非选择主观活动题，有3个小题，共25分，占总分的约55.6%，考试内容覆盖了人教版思想品德九年级（全一册）三本教材上40多个重要的知识点。 2、试卷评价：从总体上看，该试题体现了课程改革的理念，贯彻了课程标准的要求，打破教材版本的局限，注重与生活实际、社会热点、时政要点相结合，注重体现该学科的教育导向，注重对学生能力的考察，通过文字、漫画等多种形式，围绕学生思想和生活实际创设问题情境。与前几年相比，实现了稳中求新，具有与时俱进的鲜明特点，是一份既体现新课改精神又重在突出学科特点的好试卷。?　　（1）具有导向性。思想品德课的教育功能突出，就是要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生做社会主义的“四有”公民。该试卷坚持正面引导，命题的选材有利于对学生产生正面教育效果，充分利用了学生身边事例，利用了社会热点、焦点。如， 19题“三亚富林渔村海鲜排挡宰客受处罚”、?第21题“360软件和QQ软件之争”、第23题“一公司员工父母同时领工资的新鲜事”、第24题“微博搞笑折射出的贫富差距问题”、第33题“做传递′正能量‵的使者”、34题“十八大绘出′美丽中国‵生态文明新蓝图”、35题“收入分配制度改革”，等，为学生的发展指明了方向，为今后初中思品教学指明了方向。??　　（2）具有针对性。一份试卷就是一个向导，试卷引导学生关注自己身边的事，认识自己成长过程中的学习、生活环境，选取学生关注的话题，围绕学生生活中实际存在的问题，以帮助学生理解和掌握社会生活的要求，提高学生的创新能力、实践能力和社会适应能力。如第18题“维护权利”、第20题“实施正义的行为”、第21题“竞争要遵守一定的规则”、第23题“孝敬父母”、第33题“做一个具有正能量的健康、乐观、积极向上的人”等，都直接针对学生思想、生活实际，具有很强的针对性。试卷的针对性对今后初中思品课教学的启示，就是教学中要密切联系学生思想、生活实际和社会实际，使学科知识向学生、向社会拓展，切忌照本宣科，毫无生活气息。?　　（3）具有创新性。试题应用一些网络、微博、杂志上的用语，如第23题“孝工资”、24题“世界上……′苹果‵……”、33题“正能量”等，将课本知识和学生的实际生活，社会的焦点和热点融为一体，既考查了学生对课本知识的掌握情况，?又考查了学生的能力和综合素质，从而激发了学生学习思品学科的兴趣，培养正确的价值观、人生观。试题的这种走向，为今后的初中思品课教学提供了有价值的信息，起到了很好的作用。?　　二、考生答题情况具体分析 全校参加考试169人，平均分27.6分，及格率71.7（以27分为及格），优秀率20.3（以36分为优秀），整体成绩低于近几年成绩。现将本次调研考试思想品德学科情况分析如下：　　1、数据分析 成绩情况统计表 参考学生数 最高 分数 最低 分数 平均 分数 及格 率 优秀 率 难度 系数 80 39 16 27.6 71.5 20.3 0.78 　　2、学生答题情况分析　　1）、选择题的得分情况没有往年好，只有4个学生有满分，从80个学生看，最高分20分占5.3%。最低分为8分占1.3%。主要的失分在19、24、25题上，从80个学生中发现第18题做对的学生占88%，第19题占35%，第20题占65%，第21题占81%，第22题占75%，第23题占85%，第24题占43%，第25题占37%，第26题占82%，第27题占79%。这也是导致思品科学生分数比往年偏低的原因之一。显然是学生平时对时政热点关注太少，上课对课本相关知识点理解不透，随便作答，态度不端正，还有的学生基础不扎实。?　　2）、第33题主观活动题，以杂志热词“正能量”为背景，以课本中的“诚信、责任、宽容、敬业”等为主线，以做“正能量的使者”为目的，要求学生回答“正能量的人”。