哈拉直沟中心学校校本研修制度.docxVIP

哈拉直沟中心学校校本研修制度 为促进全乡教学研究工作，顺利推进新课程的全面实施，特制定如下校本研修制度： 校长是开展校本教研的第一责任人，带头确立科研兴校的办学理念，充分调动教师开展教学研究的积极性。 认真贯彻课程改革“实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”的指导方针，了解学校、教师、学生的基础上深入分析本地区教育特点，坚持“教师即专家、教学即研究、问题即课题、效果即成果”的校本教研原则，准确把握校本教研的方向。 各校建立以学科为主的教研组，各教研组要立足于“解决教学中的问题、真实的问题、实际的问题、自己的问题”，确定各具特色的研究课题，并制定具体的研究措施和方案，做到分工明确，责任到人。 每学期组织一次课题研究评比，对取得优秀成果的学校予以奖励，并在全中心学校大力推广，对课题研究抓得不力或敷衍了事的学校予以批评，并在年终考核中扣分。 每学期开展一次备课大赛、讲课大赛、说课大赛，成绩优异者推荐上报，参加县级大赛。 致力于校本课程开发，创造性地开设适合本地实际的校本课程。 建立集体备课制度，每学期各学校必须组织教师进行集体备课2次以上。 经常性地开展“听——说——评”、“三课一条龙”活动，每位教师必须承担一节校级公开课。举办“教学开放周”，大力开展校际间教学交流活动。 中心学校每学期组织2次教学观摩课活动，观摩课必须在构建“自主、合作、探究”的新型学习方式和课程整合等等方面突出特色，能带动全体教师课堂教学的水平的提高。 定期出刊校内教研刊物，广泛征集教学论文、教学案例、教学小故事等，为教师开展教学交流搭建广阔的平台 每天下午进行一小时的业务学习，大力进行“新三功”的练习以及对教师开展相关的专业培训，做到“研训结合，以训促研”。