七年级初一地理导学案.docVIP

第一章 第一节 地球和地球仪导学案 ●学习目标： 知识与技能 ⑴了解人类认识地球形状的过程；会用相关数据说明地球大小； 知道地球是一个不规则的球体。 ⑵了解地球仪基本构造，记住地球最大的周长，平均半径，表面积。 ⑶了解地球仪的作用,逐步建立地理的空间概念,学会在地球仪上识别经线、纬线的特点。 过程与方法 初步学会观察极半径示意图，说明地球的形状。通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。 情感态度与价值观 通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。 ●教学重点：地球的形状、大小；地球上的经线和纬线。 ●教学难点：经线和纬线的特征。 一、自主学习： （一）导入部分：利用2009年7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的，那么地球的形状是怎样的呢？ （二）导学部分： 1、地球的形状是个?????????? 。地球的平均半径是???????? 千米，地球表面积??? ???? 亿平方千米，最大周长约???????? 万千米。 2、地球仪是地球的????????? ，在地球仪上，用不同的?????? 、????? 和?????? ?来表示陆地、海洋、河湖、国家河城市等地理事物的位置、形状及名称。 3、地轴是地球的??????????? 。纬线是与地轴???? 并环绕地球一周的???????? ，地球仪上可画出????? 条纬线， 经线是连接????? 并且与纬线垂直相交的????? 。地球仪上可画出?????? 条经线，北极是 ?????????????????。南极是??????? ????????????????????。 二、合作、探究、展示： 1、现在我们都知道地球是个球体，你能从日常生活中举出实例么？ ? ? ? 2、人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段?（阅读P2图1.1） ? ? ? 3、从人类认识地球形状的过程中，你有哪些感悟？ ? ? 4、观察地球仪：地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？南北极点是如何确定的？ ? ? ? 5、观察地球仪上的经线和纬线（或书P6图1.10、图1.11）回答下列问题： （1）经线成什么形状？纬线又是什么形状？ ? （2）比较不同的经线长度有什么变化。不同的纬线长度是否相等？ ? （3）经线指示什么方向，纬线呢？ ? 小结：完成下列表格 ? ?????? 纬??????????? 线 ?????? 经??????? 线 定??? 义 与地轴?????? 并且环绕地球????? 的圆圈。 连接???? 两极并与纬线????? 相交的半圆。 圆弧状况 ? ? 长??? 度 长度????? ，????? 最长，往两极逐渐缩短，最后成一点。 所有长度??????? 指示方向 ?????? 方向 ?????? 方向 数??? 量 无? 数? 条 无? 数? 条 三、当堂检测： 1．在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是（??? ） A太阳东升西落? ????B站得高，看得远? ?????C水往低处流? ????D日全食 2．下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（? ） A自古以来，人们就认为地球是一个球体。 B麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体。 C太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的。 D直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球体的 3．“坐地日行八万里”中的地是指：（??????? ） A北极点 ???????B南极点? ??????C赤道任上一点 ????????D地球上任一点 4．关于经线的叙述，正确的是（??? ）。 A两条正相对的经线可组成一个经线圈????? B全球可划出360条经线 C经线都指示南北方向??????????????????? D所有经线都相互平行，永不相交 5．有关地球仪的说法，错误的是（???? ） A按一定比例，把地球缩小后制成??? B用不同的颜色、文字、符号表示地理事物 C地球仪能真实的反映地球形状????? D地球仪是地球模型 6．经过测算，地球的平均半径为（??? ）。 A 6375千米??? ??????B 6371千米?? ??????C 6378千米?? ????????D 6336千米 7．如果一架飞机以每小时800千米的速度飞行，那么沿地球最大周长环绕地球一圈大约需要多少小时？ ? ? 四、课堂小结： （这节课你学到了哪些知识）小组总结。 ? ? 五、布置作业：完成地理百分百第2—4页。 六、反思： ? ? 七、预习指导：1、观察地球仪了解经度、纬度的特点。2、能根据经纬网确定某点的位置。 第一章 第二节 地球的运动导学案 出品人：田志新 栗晓萍 审核人：史为民 时间：2010、9、17 导学过程： 一、【学习目标】（一）、知识目标 ? ? ?