鱼市场快乐说课课件.pptVIP

说教材 说教法学法 说教学过程 说板书设计 一、 说教材 《鱼市场的快乐》是西师大版四年级下册第六单元的第三篇课文，该单元以“感受人们美好情感”为主题展开。 《鱼市场的快乐》是一篇批读文，是第六单元的第三篇课文，我认为安排它的目的是，在前两篇精读课文学习的基础上，教师引导学生逐步掌握阅读的要领，学会读书，学会独自边读边做批注地理解课文。通过对学生由扶到放的过程，培养学生的自学能力，起到了精读课文到略读课文之间的桥梁作用。本课主要写了西雅图的一个鱼市场里，鱼贩们积极乐观地对待工作，把苦日子过甜，并把自己的快乐情绪传递给顾客们 。语言简练、层次清晰；描写生动、细致，充满生活情趣是本文最大的写作特色。 教学目标： 1. 自主学会本课的生字新词。　　2. 联系上下文理解词语意思，并能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3. 整体感知课文内容，能运用边读边批的方法，感受鱼贩们的快乐。 教学重难点： 能正确、流利、有感情地朗读课文； 运用边读边批的方法，感受鱼贩们的快乐。 二、 说教法学法 教法： 情境教学法 引导法 以读代讲，引导学生边读边思 学法： 朗读法 讨论法 勾画圈点法 三、 说教学过程 1.创设情境，谈话导入 三、 说教学过程 1.创设情境，谈话导入 2.揭示课题，学生质疑 三、说教学过程 1.创设情境，谈话导入 2.揭示课题，学生质疑 3.初读课文，了解大意 腥 贩 堪 亏 媲 氛 忧 悟 读一读 鱼腥味 鱼贩 难堪 亏待 媲美 气氛 排忧解难 悟出 贩（ ） 堪（ ） 犹（ ） 板（ ） 甚（ ） 忧（ ） 快速默读课文，想一想： 课文主要讲了什么？ 三、说教学过程 1.创设情境，谈话导入 2.揭示课题，学生质疑 3.初读课文，了解大意 4.细读课文，感受快乐 1.根据旁批，边读课文边思考：从课 文中哪些句子或词语感受到鱼贩和 顾客们很快乐？画出来读一读。 2.批写自己的感受，和同桌交流。 四、说板书设计 24 鱼市场的快乐 鱼贩 顾客 快乐 * 24 鱼市场的快乐 西师大版四年级语文下册 北渡镇景庄小学 计小芹 三、 说教学过程 自学指导（一） 自由朗读课文,边读边画 出文中的生字新词。 2.同桌之间相互读一读生 字，并交流识字方法。 认一认 辨一辩 自学指导（二） 自学指导（三） *