山西省广灵县第三中学七年级语文上册-4.17看云识天气1学案（无答案）-人教新课标版.docVIP

第 1 课时 山西省广灵县第三中学七年级语文上册 4.17看云识天气1 学案 人教新课标版 学习目标 1 了解说明文的相关知识。 2 快速阅读课文，概括课文内容，理清文章思路。 3 培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯 学法指导 本文是一篇介绍如何看云识天气的方法的科普文。学习这篇课文，我们要思考：作者抓住了云和天气怎样的特征，来从总体上指出云和天气的关系?课文选取了哪些材料，按照怎样的顺序布局？课文是运用怎样的语言来说明的？从这些问题入手阅读本文，我们不仅能从中学到识别阴晴雨雪天气的知识，更重要的是能获得写作这些知识的技巧与方法。 课前预习 1自读课文，勾画生字词（借助课下注释及工具书解决）。 注音：峰峦 轻盈 匀称 点缀 一霎时 释词：点缀 一霎时 弥漫 征兆 2文学常识填空。 （1）说明文是介绍事物的＿、＿、＿,解说事物的＿、＿、＿,表达方式以＿为主的文体. (2) 说明文按说明对象分为＿说明文和＿说明文,从语言上分为＿说明文和＿说明文. (3) 说明文的说明顺序包括＿、＿、＿. (4) 说明方法包括＿、＿、＿、＿、＿、＿、＿、＿、＿.  课 堂 导 学 一 导语 唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。现在，请你把目光投向天空，看看那飘浮的云彩，这大自然的文字，这天气的“招牌”，该怎么解读？ ”?哪些句子又说明了云的“变化无常”? 3 给文段划分层次. 4 本段用了什么修辞 举例说明. 5 用了什么说明方法,有何作用? 6 最后一段在结构上的作用? 五 课堂练习 1 结合下列加点字注音. 峰峦( ) 弥漫( ) 月晕( ) 霎时( ) 匀称( ) 弧形( )  课 堂 导 学 2 指出并改正下列句中的错别字. 卷云在聚集着,天空渐渐出现一层礴云,仿佛蒙上了白色的绸墓. 3 解释下列句画线词语的意思. (1)云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气. (2)哪些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆. 五 布置作业 搜集有关天气的谚语.  板书设计 看云识天气 第一部分（1）说明云和天气的关系。 第二部分（2-6）具体说明怎样看云识天气。 第三部分（7）说明看云识天气的目的、方法和局限性。 导学后反思 1 用心 爱心 专心