江苏省徐州市贾汪区建平中学高二化学-1.3.3-从废物到资源--生活垃圾资源化-教案.docVIP

备 课 时 间 年 月 日 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 §1.3.3　从废物到资源—生活垃圾资源化 总课时数 第 节 教学目标 教学重难点 1．了解生活垃圾资源化的重要意义； ２．认识废弃塑料、废玻璃回收和再利用的途径。 教学参考 网络，教材， 授课方法 自学、交流、总结 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 【教师讲解】北京市现处理一吨垃圾花103.49元,一年的处理费用就是5亿多元。这还不包括建设垃圾处理场的费用，建一座大型垃圾填埋厂就得花1～2亿元，建一座大型垃圾焚烧厂就得花20多亿元,这又是一笔很大的支出。处理1t垃圾的费用相对于1g黄金的售价。因此，如果我们减少垃圾的产生，便可为国家节省开支，如果能充分利用垃圾中的资源，则又为国家创造了财富。 【过渡】近年来，废弃塑料在生活垃圾中的比例大量增加，你认为主要是什么原因造成的？目前为解决这个问题，主要采取了哪些措施？常用的废弃塑料处理方法主要有哪些？ 【师】同学们认为应该从哪几方面着手减少白色污染？常用的处理废弃塑料的方法有哪些呢？P85“活动与探究”可以带给我们一些启示。 （废塑料热解的实验探究） 【学生讨论、总结】造成白色污染的主要原因有两个。一是一次性塑料袋、饭盒等塑料制品的大量使用；二是产品的过度包装。 教学过程设计 一、常用的处理废弃塑料的方法有： （1）转型利用：将塑料熔融后制成其他塑料制品，如花坛的围栏等； （2）制造燃气：通过热裂解的方法将塑料转化为可燃物； （3）回收原料：利用化学方法将塑料转化为原料并进行再利用。 二、常用的处理废玻璃的方法有： （1）转型利用：采用机械的方法将废玻璃粉碎成小颗粒，或研磨加工成小玻璃球，用于建筑、铺路等； （2）重新熔炼：将废玻璃回炉重新熔炼后制成其他玻璃制品； （3）原型复用：将废玻璃回收，经清洗、消毒后重新投入使用。如啤酒瓶的回收。 总结： 由此可见，相对于无害化处理来说，对垃圾进行资源化利用是更为积极同时也更为经济的处理方法。在日常生活中我们应注意对垃圾进行分类堆放，为收集后进行资源化处理提供方便。 学生阅读思考回答 课外作业 【布置作业】P25 第3题 教 学 小 结 用心 爱心 专心