浙江省台州市黄岩区头陀镇中学八年级语文上册《阿长与山海经》学案（无答案）-人教新课标版.docVIP

浙江省台州市黄岩区头陀镇中学八年级语文上册《阿长与山海经》学案 人教新课标版 [学习目标]： 1、整体把握课文，了解阿长这个人物及作者的感情。 2、体会语句的深层含义，把握蕴含的思想情感。 3、理解本文围绕人物特点合理安排材料的写法，学习本文主次分明详略得当的写法。 4、把握文中作者情感变化的过程，体会鲁迅先生对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。 学习重点：分析本文刻画人物的方法，把握文中作者情感变化的过程，体会鲁迅先生对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。 预习导学 给下列字注音骇（ ） 　掳（ ） 　 悚（ ）　 絮说（ ）　 惶急（ ）　疮疤（ ）　诘问（ ）　霹雳（ ）　 辟头（ ）　画舫（ ）2、鲁迅，原名（ ），（ ）人，我国现代伟大的（ ）、（ ）、（ ）。 3、本文选自（ ）。这是鲁迅唯一的一本（ ）集。全书（ ）篇文章，外加一篇（ ），一篇（ ）。是鲁迅回忆（ ）（ ）（ ）时期不同生活经历与体验的文字。 学习过程 一、导入新课　　同学们，还记得《从百草园到三味书屋》中那个神秘莫测的美女蛇的故事吗?它给百草园蒙上了一层神秘的面纱。讲这故事的人是谁呢?——对，是长妈妈。长妈妈是作者儿时的保姆，长妈妈知道许多事情，懂得许多道理，可以说，她是民间文化的载体，对于鲁迅来说，她可是一个有影响的人物。可是在《阿长与山海经》里，鲁迅却将长妈妈称为“阿长”，这是为什么呢?作者究竟是怀着怎样一种感情来写长妈妈的呢?今天，就让我们一起走进课文，去感悟作者对长妈妈的深切感情。 二、走进阿长 （一）整体感知 1、熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？你从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化? 完成下列表格 事情 形象特征 感情色彩 详略安排 地位低下 同情 喜欢切切察察 睡觉摆“大”字 “无法可想” 真诚、善良 教“我”很多道理 “空前的敬意” 2、文中用了哪些方法来刻画人物，请在文中画出具体的语句，并作简单的批注。 （二）重点研读 买《山海经》部分， 学生朗读19～29段，思考下列问题： （1）当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？ （2）当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？ （3）“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”?为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？ （4）“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？ 怀念阿长 ①文中哪些地方书写了作者的怀念之情？有感情地朗读出来。这里用了什么写作手法？ 课堂小结： 1 用心 爱心 专心