山西师范大学土壤地理学教学大纲.docVIP

城市与环境科学学院 土壤地理教学大纲 2010.10 城市与环境科学学院土壤地理学教学大纲 本课程是地理科学专业的基础课。其主要教学任务有： 1、以研究土壤与地理环境的辩证关系为主要内容，紧紧扣住各类土壤的诊断性状、生成过程及其与地理之间的关系，从中阐述土壤的空间分布状况和基本规律。 2、充分反映土壤地理学研究的新成果，引导学生认识土壤要从土壤本身的性状属性入手，渗透贯穿土壤发生学分类、土壤诊断学分类的观点，以适应国际上发生学和诊断学两大分类体系并存的学科特点，使学生对两大土壤分类的知识都能了解、熟悉、基本掌握和应用。 3、讲授必备的土壤基础知识，注意土壤基础知识与土壤地理学内容的紧密联系，重点突出与认识判别土壤及其生成过程密切相关的内容。注意培养学生认识、归纳、总结、分析问题的能力。 4、以中国的土壤作为重点进行介绍，并兼顾介绍各大陆土壤分布规律。 《土壤地理学》是地理科学专业的专业基础课，?课程共章内容，第1章 绪论：认识土壤、土壤圈与了解土壤地理学及土壤生态环境功能（2学时） 第2章 土壤固相组成及其诊断特性：土壤矿物、有机质的迁移转化及其诊断特性，土壤生态系统与土壤圈物质循环（5学时） 第3章 土壤液相组成及其诊断特性：土壤空气、水及其诊断特性，土壤肥力及其影响因素（4学时） 第4章 土壤形成因素学说：气候、生物、岩石圈(母质与地形)、水圈(水文)、时间与人为因素对土壤形成的影响（2学时） 第5章 土壤形成过程：土壤粘化过程、钙化过程、灰化过程、富铁铝化过程、潜育化过程、潴育化过程、白浆化过程、有机质累积过程、人工熟化过程等（2学时） 第6章 土壤分类：土壤地理发生分类，系统分类以及国际土壤分类参比系统（2学时） 第7章 主要土壤类型 ：土纲的地理分布、成土因素、成土过程与土壤诊断特性（5学时） 第8章 土壤分布与土壤分区：土壤空间分布规律与土壤区划（2学时） 第9章 土壤资源可持续利用对策 ：土壤资源、土壤质量评价原理，土壤退化及其防治对策（自学） 第10章 土壤调查技术与土壤信息系统：土壤调查技术与土壤遥感解译，全球土壤-地形数字化数据库(SOTER) （自学） 三、教材与主要教学参考资料 教材：《土壤地理学》，主编，出版社，《土壤地理学》李天杰主编高等教育出版社教参： 《中国土壤》,科学出版社《世界土壤地理》，高等教育出版社《土壤地理学的原理和应用》，高等教育出版社《中国土壤系统分类》, 科学出版社网上教学资源 /waicent/FaoInfo/Agricult/AGL/lwdms.stm 美国农部自然资源保持局土壤系统分类 /technical/classification/taxonomy/ 国际地理联合会土地利用/覆盖变化工作组 http://home.csis.u-tokyo.ac.jp/igulucc/ 《土壤科学》/sos/index.html ?中国科学院南京土壤研究所 /xwgj/xwgjdetail.asp?n_id=143 中国土壤学会 / 《土壤圈》/Cn-Journal%20Contents.htm 《土壤学报》 /model03/index.asp?rwbh=TRXB 《土壤通报》 /tdyhj1/xueyuan/xy/default.files/gyjs.htm 四、授课计划 山西师范大学教师授课计划表 （ 2008――2009学年第　1　学期） 院（系）城环 教学年级2 级07550102 课程 土壤植物地理学 教师 张永清 课程总时数　68（44+24）　　本学期时数　68（44+24）　计划周数　14　　　周学时（3+2）　　　　 教学目的要求 通过学习使学生了解土壤的发生发育、土壤分类及时空分异规律及生物圈中各种植物、植被的地理分布规律、生物圈各结构单元的植物种类组成、植被特征及其与自然环境之间相互关系；掌握调查、调控、改造和利用土壤与植物资源的基本技能及理论联系实际和解决实际问题的能力；提高学生分析和解决问题的能力。 周次 日期 授课章节及内容 教学方法 教学辅助 手　　段 预习、复习及作业 的内容与要求 辅　导 地点 时间 0 8.30 8. 31 第一章 绪论 讲授法 多媒体课件 课后思考题 预习 1 9.1 9.7 第二章 土壤固相组成及其诊断特性（土壤矿物质、土壤有机质、土壤结构等） 讲授法 多媒体课件、讨论、自学 课后复习题 思考题 预习 2 9.8 9.14 第三章 土壤流体组成及其诊断特性（土壤空气、土壤热状况、土壤水分、土壤分散系等） 实验一 讲授法 多媒体课件、讨论、自学 课后复习题 思考题 预习 3 9.15