《新课程研究》简介+14年专题征稿函.pptVIP

期刊介绍 《新课程研究》（上旬刊－基础教育版）由长江出版传媒集团主管，教育部基础教育课程教材发展中心、湖北长江报刊传媒集团主办，国内统一刊号：CN42-1778/G4，国际标准刊号： ISSN1671-0568，邮发代号：38-345。 2004年创刊，是中国教育学会教育实验研究分会会刊，获得湖北 省第8届优秀期刊，荣获中国人民大学基础教育报刊重要转载来源期 刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，已被中国期刊网、中国 学术期刊（光盘版）、中文科技期刊数据库、中国核心期刊（遴选） 数据库、龙源期刊网、万方数据知识服务平台、维普网、教育阅读网 等知名网络媒体收录。内容丰富而深刻，人大复印资料全文转载率在 教育类期刊中一直名列前茅，是教育行政管理者、教育研究机构、教 师、校长的教学指导性期刊。 封面欣赏 品牌栏目 环球长镜头 教研新干线 特级讲艺堂 名师星论坛 理论新航道 教苑耕耘录 课改风尚标 教育自由谈 所获荣誉 2013全国小学作文教学观摩活动暨作文教学高峰论坛 往期精彩专题回顾 识字教学 再不能不懂而教 科学课 有一天会成为核心课程 道德教育 政治课教学的使命与责任 用健康的心态和方法构建健康课堂 主动发展 教育常青 高效课堂 呼唤执行力 享受教育 幸福生活 小学生在新课改中课业负担调查 学校文化的力量 从“核心”的把握到“价值”的整合 教育评价要防止过度档案袋化 2014年上半年专题征稿计划初览 目录 1月主题：师德建设的现状与制度规范 2月主题：高考制度的“利”与“弊” 3月主题：“学生减负”应该怎样“减” 4月主题：“教育公平” 如何才能“公平” 5月主题：基础教育网络教研现状、问题及发展趋势 6月主题：慕课（MOOCs），能否掀起中国基础教育课堂的变革？ 1月专题 师德建设的现状与制度规范 征稿内容 1．师德建设的重要意义与价值体现。 2. 师德建设工作的现状、难点、突出问题及对策研究。 3. 教师考核与评价，师德指标是否该“一票否决”？ 4. 教师如何才能成为引导社会优良风尚的主力军？ 5. 教师怎样为人师表？做好社会公德的表率？ 6. 如何进一步改善师德建设的制度环境？ 以上选题仅供参考，大家还可围绕本专题自由行文，我们将组织有关专家进行综合评审，选取优秀文章予以刊发，欢迎踊跃投稿。（截稿日期：2013年12月1日） 2月专题 高考制度的“利”与“弊” 征稿内容 1. 高考现状的调查分析。 2. 传统的高考模式到底存在哪些优势或弊端。 3. 怎样的高考制度才是最适合学生。 4. 高考制度如何改革。 上述选题仅供参考，作者也可围绕专题自行选题成文，我们将组织有关此研究的专家学者进行综合审读与评议，选取优秀文章刊发，欢迎踊跃投稿。 （截稿日期：2014年1月1日） 3月专题 “学生减负”应该怎样“减” “减负”是我国中小学教育中一直被关注的问题。简单来说，“减负”，就是减轻中小学生过重的课业负担，但是，学生没有负担是不可能的，也是不应该的。我们要减掉的是学生过重的课业负担。关键是如何判断“过重”。课业负担量的标准既与任务有关，又与学生个体能力有关，所以标准是很难统一化的。所谓过重课业负担，是严重超过学生认知水平、身体承受能力、必要休息时间和其他活动必要时间的学习任务量。 过重课业负担的形成既有社会原因，也有教育内部原因。单纯依靠教育系统是不可能完全解决这个问题的，但教育系统也并非没有作为的空间，可以通过提高教师水平和学生学习能力而适度减轻学生的过重负担。 因此，有效“减负”应该坚持教育减负与社会减负同时进行，这也是改革的协调性、系统性的要求。 近年来，教育部按照找准症结、对症下药，标本兼治、综合施策，明确责任、落到实处的思路采取了一些举措，如修订义务教育课程标准和教材、启动县域义务教育均衡发展督导评估认定、实施教师“国培计划”、推进中小学教育质量综合评价改革等。并于2013年8月下发了《小学生减负十条规定》，要求全国各地均衡配置义务教育资源，切实缩小校际差距，严格实行免试就近入学，禁止以各种名目分重点班和非重点班，等等。 为更深入地理解教育部“减负”规定内涵，进一步加大课程改革力度，深化教学改革，提高教育质量，本刊拟策划“‘学生减负’应该怎样‘减’”专题，真诚邀请您结合自身实际和当下教育现状，谈一谈自己的理性思考与实践探索。 征稿内容 1.推进中小学学生“减负”的深层涵义。 2.中小学教育“减负”的重难点。 3.中小学教育“减负