历届江苏古诗鉴赏试题.pptVIP

江苏高考古代诗歌回顾 2013年5月 考纲解读 1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 2.评价文章的思想内容和作者的观点态度。 文学作品的形象 即人物形象（塑造的人物形象、抒情主人公形象） 景象：景物及其包蕴的情感寄寓 物象：所咏之物及其情感寄托 意象和意境 表达技巧 表达方式：记叙、描写、议论、抒情 表现手法：修辞手法，抒情手法，描写手法 结构构思：铺垫，照应，卒章显志 2004-2012江苏试题 读懂诗歌：情、景、虚、实 审清试题：问什么，答什么；有规范，无程式。 读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题（04年江苏卷） 征人怨 （柳中庸 ） 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 （1）为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。 （2）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。 1.诗中写到金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名；还写到征人的戍边生活，由此可见是边塞诗。 2.首句岁岁金河复玉关，怨年年岁岁频繁调动； 次句朝朝马策与刀环，怨时时刻刻练兵备战； 三句三春白雪归青冢，怨气候酷寒； 四句万里黄河绕黑山，怨景色单调。 （05江苏卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃。 注：苗发、司空曙是李益诗友。 （1）诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此诗作具体说明。 （2）“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？ （3）诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事？ （1）诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此诗作具体说明。 微风惊暮坐， 临牖思悠哉。 开门复动竹， 疑是故人来。 时滴枝上露， 稍沾阶下苔。 何当一入幌， 为拂绿琴埃。 首联写微风骤至临风而思友； 颔联写微风吹开门，吹动竹子，疑是故人来，引起怀念故友之情； 颈联写微风吹落枝上露水，露水滴在阶上青苔之上； 尾联写希望微风吹进帘幔，拂去琴上尘埃。 全诗随风而起，随风递进，生动有致。 （2）“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？ 这两句诗营造了一种清冷、幽静的氛围。 诗人静坐窗前,看着微风吹落枝上露水,直至滴落在台阶的青苔上,表达了诗人深沉的孤单和寂寞。 （3）诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事？ 为拂绿琴埃 补：解读尾联的言外之意。?? 结句含蓄隽永，语意双关。言外之意是：钟子期不在，伯牙也就没有弹琴的意绪。什么时候，故人真能如风来似的掀帘进屋，我当重理丝弦，一奏绿琴，以慰知音，那有多么好啊！“何当”二字，既见出诗人依旧独坐室内，又表露不胜埋怨和渴望，双关风与故人，结出寄思的主题。 （06年江苏）请阅读下面一首词，然后回答问题。 鹧鸪天 室人降日①　以此奉寄 [元]魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞（luán）夜煮茶？ 注：①室人降日，妻子生日。 （1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？ （2）“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。 （3）有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。 （1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？ 表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。 “又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。 （2）“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。 这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。 （3）有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。 作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。 （1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? 翘首远望，依依不舍的惜别之情； 路途艰险，祝福平安的关切之情； 山高水长，前程迷茫的郁闷之情。 借景抒情或寓情于景。 （2）这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意。 不应把离别（相聚）视为人世间唯一悲痛（欢乐）的事。 人世间的风波远比路途风波险恶得多。 （1）分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。 颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。 （2）“总为浮云能蔽日”一句中