骨质疏松症的教育与老年患者参与的效果分析.pdfVIP

齐齐哈尔医学院学报2012年第 33卷 9塑 骨质疏松症的教育与老年患者参与的效果分析 徐 宾 【摘要】 目的 探究教育对骨质疏松患者的影响，明确老年患者参与骨质疏松相关教育的重要性。 方法 设定2010年 1月～2O11年 6月为研究时段 ，将我院于该时间段收治的158例骨质疏松患者作为 研究对象，随机分成常规组(79例)和教育组 (79例)，常规组只进行常规 的治疗和护理，教育组在常规组 治疗和护理基础上 ，同时行健康教育。待预设 的6个月疗期满后 ，对两组患者治疗情况进行 比较 。结果 教育组患者生活方式、饮食情况、疼痛情况、服药习惯 、骨质密度等方面均较常规组有明显的改善。结 论 健康教育是一个较好的阻止骨质疏松患者病情的发展 的措施 ，能改善患者的不 良生活方式和服药 习惯 ，减轻患者的痛苦。 【关键词】 骨质疏松症 教育 老年患者 效果 骨质疏松症 (0P)是一种 以骨质密度降低为影像学表现 烟、戒酒 、合理膳食。8)尽早治疗糖尿病、甲亢以及其它可能 的骨疾病 ，分原发性和继发性两类 。其 中原发性分两型，I型 导致骨质密度降低的疾病。9)还应使患者充分了解并宣传 多发于绝经期妇女 ，Ⅱ型特指患者年龄在 6O岁以上 的老年性 0P的三级预 防。 骨质疏松症 。继发性骨质疏松症多由全身性的疾病或 内分泌 1．2．2 教育方式 每月开展一次知识讲座，由工作人员组织 代谢性疾病导致。该病具有骨量减少、骨组织微结构遭破坏、 患者参加 。给每位患者发放 OP预防、治疗 、保健等方面资料 骨质脆性增加易患骨折三特点。OP为全球高发病 ，有资料 并给予面对面答疑 。 报道 ，OP发病率现 已跃居世界第六位 ，全球患者 已过两亿 ， 1．2．3 判效指标 将跌倒骨折人数、饮食依从率、骨痛数、正 为我 国三大重点老年性疾病之一 。针对此状 ，我院对 OP患 确服药依从率、平均骨质密度作为临床判断疗效的指标 。 者进行健康指导，取得较好效果 。 2 结果 1 资料与方法 由表 1显示可 以看 出：教育组跌倒骨折人数、饮食依从 1．1 一般资料 将我院预设研究时段 的 158例 OP患者随 率、骨痛数、正确服药依从率、平均骨质密度等指标均和常规 机分为常规组和教育组 。常规组只进行常规 的治疗和护理， 组存在统计学差异 。 教育组在常规组治疗和护理基础上 ，同时行健康教育。所有 表 1 疗后两组各指标 比较 入选患者均严格按照我国老年学会骨质疏松委员会 OP诊断 标准学科组提出的诊断标准确诊 ¨1]，且均能排出全身性疾病、 内分泌代谢性疾病或影响骨代谢药物 的使用 ，诊断为原发性 OP。常规组，男性 22例 ，女性 57例 ，平均年龄 (66．9±6．8) 岁，骨痛 26例 ，饮食依从率为 72．2 (57／79)，正确用药依从 率为 78．5 (62／79)，平均骨质密度 (0．815士0．102)g／cm。。 教育组 ：男性 28例 ，女性 49例 ，平均年龄 (68．2±5．7)岁，骨 3 讨论 痛 32例 ，饮食依从率为 69．6Ao(55／79)，正确用药依从率为 健康教育模式指出，对疾病易感性和严重性积极的采取 73．4 (58／79)，平均骨质密度 (0．813±0．106)g／cm 。疗前 预防干预 ，激发患者 的健康动机 ，可 以很大程度的影响患者 的 将两组患者性别、年龄、骨痛数、饮食依从率、正确用药依从 健康行为l3]。现代骨质疏松教育模式则是在 OP基础上提出 率、平均骨质密度进行 比较 ，无统计差异，P0．05。 的一种涵盖多个学科、多个专业领域的管理模式，该模式积极 1．2 方 法 强调也极为重视综合管理，将合作、协调、分享、交流作为教育 1．2．1 教育 内容_2] 1)首先让患者 了解何为 OP，OP产生 方式，以规范、系统、科学为管理 目标，临床实践证明：该模式 的原 因，哪些人群易患 OP，哪些 因素可能增加患 OP的风险 防治 OP的高效率、高质量措施 。该模式教育的观点和方法 性 。2)给患者讲解 OP的主要症状 ，对患者有哪些影响，主要