优秀大学生干部先进事迹报告(精选多篇).docVIP

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优秀大学生干部先进事迹报告(精选多篇)

优秀大学生干部先进事迹报告(精选多篇) 第一篇:优秀大学生干部先进事迹报告优秀大学生干部先进事迹报告 尊敬的各位的领导、老师,亲爱的同学们: 大家下午好!我是交通运输学院09级交通运输专业1班的学生,我叫胡艳玲。今天,我能够在这里发言,我感到非常荣幸。请允许我代表全体学生干部表达四个感谢:感谢给予我们各种学习、锻炼机会的学校,感谢关心爱护我们的学校各级领导,感谢辛勤培育我们的各位老师,感谢团结协助我们的同学们。 作为一名学生干部,最重要的是有责任感,它体现在无时无刻,体现在大的方面,也体现在小的细节。人生最大的快乐就是为他人服务,做学生干部就得用自己的服务洒下一片真情。要珍惜机会,认真、开心并无怨无悔地付出,在大学里好好培养自己的能力。学生干部应当发扬奉献精神,在师生中起桥梁作用,在日常生活中起老师的助手作用,做好政治学习中的骨干作用,懂得处理问题的工作艺术,处理好学习与工作的关系。要懂得:“学生干部,是不花钱修了一门别人花钱也修不到的课程”。 首先,对自己承担的职责要有明确的认识,要有责任感、使命感和奉献精神。学生干部在搞好学习的基础上,对于自己的工作要有严格的要求。认识到做学生工作不仅是一个奉献的过程,也是一个很好的锻炼机会,社会需求的是具有综合素质的人才,而参与学生工作有利于同学的全面发展和提高。其次,作为学生干部对自己必须严格要求。思想政治素质方面要有高标准,积极要求上进;在工作作风方面要有高要求,求真务实;工作中涉及到的人际关系问题,应以公平、公正、透明为原则;主意提高组织管理能力,在积极主动开展有意义活动、丰富同学们生活的同时,还要配合老师在增强集体凝聚力、减轻同学压力等具体问题上做好工作。最后,要处理好学习与工作的关系。学生干部首先是学生,其次才是干部,搞好学习也有助于加强学生干部的影响力和凝聚力。学生干部要坚持以理论为本,以方便同学、服务同学为基本工作出发点。在工作中做到权为同学所用,利为同学所谋,切实搞好个人与组织的关系。 今天能够站在这里,会吸引多少同学羡慕的目光,他们总是赞叹我们的幸运,面对我们所取得的成绩唏嘘不已。然而,只有我们自己知道,我们的成绩是多么来之不易。 从大一到现在一直担任辅导员的助理,帮助老师处理日常事务,成为老师和同学之间沟通的桥梁。大二的时候空降到雅园第四团总支·学生会担任办公室主任,同时还担任我们班的副班长。大二到大三上,一直坚持周末在外面做志愿者活动。 作为一名辅导员助理,要真正起到桥梁作用,必须用心帮助每一位同学,尤其是对特殊学生要做到底清数明、真情关怀。 在我们学院有两名同学的家庭发生突然的变故,父亲发生车祸,其中一位同学的父亲至今仍在icu,另外一名同学的父亲则当场身亡。对于这两个家庭来说,都是致命的打击,两个都是农村家庭,父亲遭遇如此不幸,切断了他们的一切经济来源。当我得知消息后,由于我的能力有限,不能在经济上给予他们帮助,我就向社区和学院的领导反映了这件事情,向社区为这两位同学申请了支助,希望通过他们让同学得到帮助。 辅导员助理工作也是繁琐的,各种日常事务需要我们协助老师一起完成。 去年12月份,天寒地冻,也正值期末考试的高峰期,我们专业还有机械设计的课程设计。连续两周,我都过得特别的“充实”。白天在实验室里搞课程设计,晚上还要参加第二专业的期末考试,考完试回到办公室完善12371党建信息平台。应市委的要求,全**市各个区县、各个单位都在紧锣密鼓的进行着12371的完善工作,造成了服务器的压力过大,于是市委采取限单双号使用的措施。我们学校属于教育工委,被安排在单号登录。单号,白天做课程设计,回到办公室一直要工作到晚上十二点过:双号休息。由于工作量大,任务重,我就开始琢磨着琢磨能够延长我的使用时间。于是我就尝试着单号晚上登录进去后就一直使用着,过了十二点也不退出,结果发现还能继续使用,这让我非常欣喜,并且屡试不爽。双号,等过了十二点在使用,前面的那段时间就抓紧时间复习,以备考试;还要准备被子和吃的零食,防冻防饿。十二点又开始我的工作。由于深夜,登录服务器的人少,运行速度变得很快,不知不觉就到了凌晨三四点。由于天冷,裹着被子,开着“小太阳”取暖,趴在办公桌上休息一会就天亮了,又抱着被子回寝室洗漱后,又继续重复昨天的“故事”。这样的方式屡试不爽,我还将其方法与王老师等分享。由于长期得不到正常的休息,病倒了,到校医院打点滴,就趁着这个很好的机会休息一下,打完点滴又跟“活人”似的,身体如此超负荷运转知道期末开始结束。为了给老师减轻负担,我尽量做得很好。 如果要问我努力工作的动力从何而来?我想一方面源于自己内心的追求,一方面是适应现代社会的需求。作为学生干部,我们要牢记一个宗旨:全心全意为全体师生服务。然而现在这个社会也很青睐具有各种能力的人。既然老师、同学如此信任我,把任务交给我,

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