国立台中启聪学校高一期初职业知能评量-国立台中启聪学校.pptVIP

國立台中啟聰學校高一期初職業知能評量 評量目標 1.瞭解高一新生基本的職業知能，以做為新生編班及老師教學的參考。 2. 高二重新編班時，能減少學生因班級變動，對學習與適應所造成的影響。 評量設計 1.針對本校預計開設之三大職類，共九項職種進行工作分析，瞭解各職類所需要的基本職業知能 。 2.參考「育成綜合工作能力評量」、「傑考式工作樣本評量」 、 「本土化身心障礙者工作樣本系列」，作為編擬本評量計畫之依據。 評量架構 1.工作樣本實做評量- 以分站闖關方式，觀察學生操作狀況，並加以紀錄評分。 2.工作人格評量- 由心理師設計表格，觀察學生操作態度，並加以紀錄評分。 評量內容 一.基礎常識： 1重量、2數量 、3閱讀 、 4時間、5日期、6抄寫 。 二.姿態控制： 1彎腰 、2蹲姿、3負重 。 三.精細動作： 1旋轉 、2扭轉 、3包裝。 四.手眼協調： 1裁切 、2擦拭 、3折疊 。 五.認知： 1排序 、2記憶 、3分類 、4工 作順序 、5算術。 評量內容 一.基礎常識： 1重量、2數量 、3閱讀 、 4時間、5日期、6抄寫 。 二.姿態控制： 1彎腰 、2蹲姿、3負重 。 三.精細動作： 1旋轉 、2扭轉 、3包裝。 四.手眼協調： 1裁切 、2擦拭 、3折疊 。 五.認知： 1排序 、2記憶 、3分類 、4工 作順序 、5算術。 第一站  （精細動作、空間位置、配對 ） 步驟1： 請受測者依模 型，組合架子成三角形，並提醒螺絲方向、鐵片上下堆疊要正確。 第一站  （精細動作、空間位置、配對 ） 步驟2： 請受測者依模型，組合1個架腳，並提醒螺絲方向、架角方向要正確。 第二站  （分類、折疊、順序、抄寫 ） 步驟1： 將A4紙張折出規定形狀，共1張。 第二站  （分類、折疊、順序、抄寫 ） 步驟2： 由上至下依序堆疊A4紙－棕色1－粉紅色1－黃色1－藍色1，並用迴紋針固定，完成1份。 步驟3：將1份疊好的紙 片，分別裝入信封袋，並用釘書機釘好。 第二站  （分類、折疊、順序、抄寫 ） 步驟4： 抄寫收件人姓名、地址、寄件人地址。 第三站 （「刻度理解」、「遵從口語指令」、「精細動作」） 步驟1： 將麵團搓成長條狀 步驟2： 秤出3個10克重的麵團。 第三站 （ 「刻度理解」、「遵從口語指令」、「精細動作」 ） 步驟3： 將麵團桿平。 步驟4： 用小麵皮將彈珠包起來，捏出5個摺邊。 第四站（ 「數目」、「精細動作」、「檢查」 ） 步驟1： 每個便當盒裝入10包餅干，共兩盒。 步驟2： 能主動跟施測者表示少2包。 第四站  （ 「數目」、「精細動作」、「檢查」 ） 步驟3： 便當盒分別綁上2條橡皮筋。 第四站  （ 「數目」、「精細動作」、「檢查」 步驟4： 便當盒疊置，放入塑膠袋並打結。 第五站  「工具使用」、「動作協調」、「負重」 步驟1： 5根筷子綁成一束，共2束。 第五站  「工具使用」、「動作協調」、「負重」 步驟2： 筷束立在花盆中間，用鏟子裝小石子到花盆，到達指定高度。 第五站  「工具使用」、「動作協調」、「負重」 步驟3： 將花盆至於裝土的塑膠盆上（地面），再舉抱至胸前，搬到距離5公尺外的桌面。 第六站 「短期記憶」、「解決問題能力」、「環境知覺」 步驟1：用鎖頭將鐵片鎖住。 步驟2：將鍊鎖繞過木板上2個洞，鎖住。 （給學生鍊鎖密碼） 第六站 「短期記憶」、「解決問題能力」、「環境知覺」 步驟3：找出正確鑰匙，將鎖頭打開。 步驟4：按出正確密碼，將鍊鎖打開。 第六站 「短期記憶」、「解決問題能力」、「環境知覺」 步驟5： 施測過程，第一次鈴聲，請受測者說：「歡迎光臨」； 第二次鈴聲，請受測者說：「謝謝光臨」。 報告完畢 謝 謝