对今年广东省高作文题命题“常识”的评价.docVIP

对今年广东省高作文题命题“常识”的评价 我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新——请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。自拟题目，自定写法，不少于800字。 　　陈继英点评: 　　今年作文题出得好不好？我看，不能轻易说“不好”，也不能轻易说“好”，从内容方面讲，从不易离题、有话可说、可深可浅来讲，还是可以说“好”的。“一叶知秋”是常识，“投鼠忌器”、“以德报德”是常识，“登高望远”是常识，“官员要为民办实事”是“常识”，“养成好习惯终生受益”、“人不吃饭就不能活”也是常识，“人人要遵纪守法”也是常识；我看“以直报怨”也算“常识”，但是要写出有深度的文章也不容易，因为这里的“常识”，应写生活中经常出现但容易被我们忽略的东西，才好，才会很切合题意。 　　这个题目的命题意图，正如我校董希旺先生指出的那样“是基于现时代的丧失理性、违背常识现象的大量存在的社会现实。这种现象是全社会，尤其是青年学生，应当深思的。”在写法上，这个题目与北京的“隐形翅膀”和上海的“板桥书法”不同，那两个题目都是有所寓指，可由此及彼，这个题目就是直接述说生活本身的常识，述说“常识”本身。关键在于，不可空说“常识”，要有具体内容。 　　从培养学生认识能力方面，从考查学生辩证思维来看，此题也可以说“好”，因为有的常识不能违背，但偏偏有人违背了常识，却成功了，这就要推陈出新看“常识”，一分二看“常识”。而从广大学生的实际来看，这个命题有点“虚”了，有点“大”了。什么是“常识”？在题目中未做出解释，只让学生凭模模糊糊的印象写，恐怕大部分学生只写模模糊糊而没有多少新意和深意的文章，也不会有多少有文采的文章出现。另外，学生创新能力，学生想象能力、形象思维能力，要在这道题中表现出来，会何其难也？何况命题只是让考生“谈谈经历和看法”？这是命题的问题，不要怪六七十万考生没才华，因为，命题的随意性还是太大了。 　　再说命题中让考生“谈谈你生活中与常识”有关的经历或你对“常识”的看法”，按作文要求的术语“常识”来分析，“谈谈”大多是写议论文的要求，一般写记叙性散文、诗歌、小说、戏剧等，肯定不能用“谈谈”，那肯定有许多考生用这些文体写作，应该怎么评？恐怕还要请教“命题官”大人。 　　从命题的形式看，此题介于材料作文和话题作之间，但写作时，只要对准“常识”就可以了，但这个“常识”可就不“常”了！ 　　再请大家参看一下广州老师的评价，不知你有何评价？ 　　邹寿元（华师附中特级教师，）： 　　今年的高考作文实际上也可以看作是一篇话题作文。常识，就是平常的、普通的、一般的知识。此文可作记叙文，也可作议论文，但如果写作诗歌可能难度会比较大。题目宽泛，相信学生一般不会离题。 　　写好这篇作文的关键在于考生是否能够在一定程度上化大为小、化虚为实，要搞懂常识背后的规律性。比如今年几次模拟考试当中接触过的作文题“登高望远”、“一叶落而知秋”等，还有平时练习过的“雨过天会晴、春来草自青”等，都可以纳入“常识”的范畴，关键就是要灵活运用，关联上“常识”的内涵。我觉得学生在备考中一定接触过很多类似题目，只要懂得触类旁通，难度不算太大。 　　再说大一点，其实中学教育始终是围绕让学生“学会做人、学会生活、学会学习”来展开的，基本都可以说是“常识”，学生都可以从中联系自己的经历或见闻。但是联系得好不好，就要看学生的思想深度，这个有一定难度。 　　命题形式出乎意料 　　尹宏燕（广州市高三语文教研中心组组长、广州大学附中语文科组长）： 　　作文的命题形式有点出乎意料。近年来全国各地的高考作文均以命题作文和材料作文居多。话题作文的形式已非常少见。而这个命题，既可以考虑话题作文，也可有其他形式。 　　命题人希望打通作文命题形式的局限，回归语文的本质。特别是想打破一些语文老师的教学套路，用心良苦。 　　相比广州一模的作文题《一叶落而知秋》而言，这个题目不容易离题。近年来，高考作文的门槛在降低，既让考生有话可说，又可拉开梯度。 　　这个命题给了两个提示，第一个“常识虽易知而难行”，会让人想到“绿灯行、红灯停”等行为准则和道德规范，第二个提示“常识须推陈而出新”，容易让考生想到过时的常识应该批判继承。这两点提示，是为打不开思路的考生准备的，写其中一条即可。提示后面的省略号，说明考生还可从其他角度切入。 　　考生在作文时，应注意“常识”的概念，最好不要用“知识”、“认识”等近义词来代替“常识”。 　　此题可以引发考生乃至整个社会对“常识”的反思，既涉及了道德，也涉及了文化，还有自然科学等。无论是文科生还是理科生，都有话可说。 　　“常识”多义易落俗套 　　谢有顺（中山大学中文系教授、博导）： 　　这个题目比较中规中矩，对于有些学生很好写，但是对于另外一些学生而