幼儿园冬季消防安全工作小结(精选多篇).docVIP

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幼儿园冬季消防安全工作小结(精选多篇)

幼儿园冬季消防安全工作小结(精选多篇) 第一篇:中心幼儿园冬季消防安全工作小结2014中心幼儿园冬季消防安全工作小结 为贯彻好县里的有关指示精神,确保冬季校园消防安全,结合我园实际,坚持“预防为主、防消结合”的方针,扎扎实实做好消防安全工作,提高师生安全防范意识,确保全园师生生命财产的安全。现将本次排查情况汇报如下: 一、高度重视,提高消防安全工作的认识 幼儿园将消防安全工作放在首位,重视消防安全宣传教育,经常性地在教师、幼儿中广开展消防知识的教育活动,提高全园师生安全防范的意识,做到消防安全警钟长鸣,长抓不懈。 二、加强领导,健全组织 为了切实做好消防安全工作,我园建立了以园长为组长组成的消防安全领导小组,按“谁主管,谁负责”,“谁在岗,谁负责”的原则,周密部署了各项消防安全工作,并开好“安全领导小组会”。 三、扎实开展各项消防工作 1、园办公室做好了消防安全知识宣传:出了一期有关消防安全知识的黑板报;张贴了消防安全教育文字和图片。 2、为增加全园职工的消防意识。再次查看园内的消防灭火器是否安全有效。同时加强对幼儿安全教育,向幼儿宣传如何应对意外事故的发生,教育幼儿知道怎样保护自己,学会自救,组织各班进行意外事故防范的演练。 3、园内保组全面检查了一次园内消防设施和用电用气情况,检查做到了有记录,并在11月15号下午对全园教职工进行了一次灭火技能培训。 4、加强了对门卫值班管理,门卫设(本文来源好:)立外来人员登记本,对于每一位外来人 员进园时门卫有权询问来园原因,问明原因后在外来人员登记本做记录,不许外来人员自己随便在园内走动,确保了校园安全。 5、园办公室开展了一次“三个一”的消防安全知识教育活动:各年级根据不同年龄的幼儿特点上了一堂消防常识课;举行了两次全园随机性的灭火逃生自救演习。 以上是我园冬季消防安全工作小结,由于我园领导与教职工密切配合,各项工作都进展的很顺利,从而确保了校园师生安全。 崔家峪中心幼儿园 2014年11月15日 第二篇:启蒙幼儿园冬季消防安全工作小结启蒙幼儿园冬季消防安全工作小结 孩子是祖国的未来,保护幼儿园儿童的安全,预防幼儿园火灾事故的发生,为做好此项工作,防止悲剧的发生,我园平时非常注重对教职员工和幼儿的消防安全教育,树立自我保护意识,建章立制,加强管理,配合消防部门制订相应的消防安全应急预案,将隐患扼杀于萌芽状态 本学年,在上级主管部门、园领导的监督管理下,结合我园实际,坚持“预防为主、防消结合”的方针,扎扎实实做好消防安全工作,提高师生安全防范意识,确保全园师生生命财产的安全。现将本年度消防安全工作汇报如下: 一、高度重视,提高消防安全工作的认识 首先加强对教职工的消防安全教育,增强教职工的法制观念和安全意识,使教职工了解本岗位的防火措施,做到会报警,会使用灭火器材扑救,会冷静处理组织幼儿疏散,会简单的自救办法,灵活地进行自我救护。 幼儿园将消防安全工作放在首位,重视消防安全宣传教育,经常性地在教师、幼儿中广开展消防知识的教育活动,提高全园师生安全防范的意识,做到消防安全警钟长鸣,长抓不懈。 二、加强领导,健全组织 为了切实做好消防安全工作,我园建立了以园长为组长组成的消防安全领导小组,按“谁主管,谁负责”,“谁在岗,谁负责”的原则, 周密部署了各项消防安全工作,并开好“安全领导小组会”。 三、扎实开展各项消防工作 1、各班进行了消防安全知识小讲座,并以播放动画小短片的形式向幼儿介绍了安全防火及逃生常识。 2、园内组织各班进行了一次演练活动,使幼儿明白如何应对意外事故的发生,教育幼儿知道怎样保护自己,学会自救。 3、园内保组全面检查了一次园内消防设施和用电用气情况,对两个过期的消防器材进行了更新。 4、加强了对门卫值班管理,门卫设立外来人员登记本,对于每一位外来人员进园时门卫有权询问来园原因,问明原因后在外来人员登记本做记录,不许外来人员自己随便在园内走动,在假期和晚上做好了校园巡逻工作,确保了校园安全。 以上是我园冬季消防安全工作小结,由于我园领导与教职工密切配合,各项工作都进展的很顺利,从而确保了校园师生安全。 安全工作是一项长期不容松懈的工作,我园一定把消防安全工作落到实处,让祖国的“花朵”茁壮成长。 第三篇:幼儿园冬季消防安全工作小结本学年,在上级主管部门、园领导的监督管理下,根据余防号文和余教电传字号文精神,结合我园实际,坚持“预防为主、防消结合”的方针,扎扎实实做好消防安全工作,提高师生安全防范意识,确保全园师生生命财产的安全。现将本年度消防安全工作汇报如下:  一、高度重视,提高消防安全工作的认识 幼儿园将消防安全工作放在首位,重视消防安全宣传教育,经常性地在教师、幼儿中广开展消防知识的教育活动,提高全园师生安全防范的意识,做到消防安全警钟长鸣,长抓不懈。 二、加强领导,

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