函数及单调性及应用.docVIP

函数的单调性及应用 教学目标 (一)教学知识点: 1函数的单调性,奇偶性,周期性的概念. 2函数的单调性,奇偶性,周期性的判断. 3函数奇偶性的性质. 4函数的单调性,奇偶性,周期性的应用. (二)能力训练要求: 1理解函数的单调性,奇偶性,周期性的概念. 2掌握判断某些函数性质的方法. 3能较熟练地应用函数性质分析问题和解决问题. 4培养利用数学概念进行判断推理的能力. 5渗透数学思想培养辩证思维的能力. (三)德育渗透目标: 启示学生养成细心观察,认真分析,冷静思考,严谨论证的良好思维习惯. 教学重点 应用函数性质分析问题和解决问题. 教学难点 灵活应用函数性质进行判断和证明. 教学方法 启发引导式. 教学过程 基础知识回顾: 函数的单调性： （1）定义一： 设是定义在区间D上的函数，若对于________的，当时， 若都有，则称是区间D上的________函数。 若都有，则称是区间D上的减函数。 定义二： 设函数在区间D内可导，若对任意时，都有，则称为___函数，若对任意时，都有，则称为___函数。 （2）判断函数单调性的方法和步骤： 方法一：取值________________________结论。 方法二：求导数________结论。 （3）复合函数的单调性： 设都是单调函数，则复合函数在上也是单调函数，其单调性由“同增异减”来确定，即“里外”函数增减性相同，为___函数，“里外”函数增减性相反，为___函数。 温馨提示：函数的单调性与对应的________有关。 函数的奇偶性 定义： 对于函数，若对定义域内的任意，都有＝________，则称为奇函数；若对定义域内的任意，都有＝________，则称为偶函数。 温馨提示：奇偶函数的定义域关于________对称，这是为奇偶函数的________的条件。 性质： ①定义域关于________对称， ②为奇函数的图像关于________对称， ③为偶函数的图像关于________对称， 奇函数在处有定义，必有＝________。 ④奇函数在定义域内关于原点对称的两个区间上的单调性相________ 偶函数在定义域内关于原点对称的两个区间上的单调性相________ ⑤定义在R上的任意函数均可表示为R上的一个奇函数与一个偶函数之________。 （3函数奇偶性的实质： 其函数值可以相互________。因此，在学习奇偶性时，要特别注意化归与转化思想的运用。 （4判断奇偶性的方法及步骤： 先检验________是否关于________对称，再检验是否满足________。 温馨提示：①要注意定义式的等价形式：或 。②定义在D上的函数，若对任意有，则的图像关于直线_________对称。 函数的周期性: （1）定义: 对于定义域为D的函数，若存在一个________常数T，使得对于________时都有________，则称为周期函数。________常数T叫做这个函数的周期。若T为的周期，则也为的________。 (2),最小正周期的定义: 对于一个周期函数，若再其所有的周期中存在一个________的正数，则这个________正数称为的________正周期。 温馨提示：①周期函数的定义域D若为区间，则必有________区间。 ②并非所有周期函数都有________正周期 ③定义域为D的函数，若存在非零常数T，对任意，都有或，则函数是以_____为周期的周期函数。 （二）范例剖析： 例1．下列命题中，真命题有（ ）个。 ①是偶函数， ②既是奇函数又是偶函数， ③若是定义在R上且以2为周期的奇函数，则 ④为增函数 A．0 B. 1 C. 2 D. 3 简析：真命题为② ③ 所以应选C. 例2．下列命题中，真命题有__________ ①若偶函数在上的最小值为5，则在上的最小值为5 ②若对任意都有，则 ③函数的最小正周期是 ④设在区间上单调且，则方程在内至多有一实根 ⑤定义在R上的奇函数，当时，，则 简析：真命题为① ③ ④ . 例3．填空⑴ （1）设是上的偶函数，则a＝____，b＝____。 （2）若在上是减函数，则a的取值范围是________。 （3）设，若则________。 （4）定义在R上的偶函数，满足且在上单调递增，若则a，b，c的大小关系是________。 简析：（1）a＝1 b＝0 ; (2)(–∞?–3); (3) ; (4) bac . 例4．是否存在实数,使函数在区间上是减函数？若存在，求出的取值范围，若不存在，说明理由。 简析：设假设符合条件的a值存在 . (1)当0a1时?是减函数,要使函数在区间上是减函数,则必有在区间上