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对大学生消费特点与消费模式的分析 摘要: 文章根据对我国在校大学生消费情况的调查，运用经济学和统计学的分析方法来分析我国大学生消费的基本特点，不同大学生群体的消费模式，及其大学生消费在全社会中的地位和对全社会消费的影响。研究证明，大学生是一个特殊消费群体，其消费特点很大程度上是由这一群体自身的特点造成的，并不完全受所在地区消费水平的限制。大学生平均消费水平大大高于全国城镇居民平均消费水平，消费结构也明显不同。我国大学生的消费模式，可以分为贫困型、理智型和享乐型三种模式，其中享乐型是大学生的主要消费模式。过度追求享乐、奢侈浪费，消费远远超出实际收入能力等现象应该引起重视，并引导大学生们树立合理、适度、理性消费观念。 关键词：大学生；消费特点；消费行为；消费模式 随着我国高等教育事业的发展，在校大学生的数量不断增加。截止到2003年底，全国普通高等教育在校生共计1108.6万人，占我国城镇人口的2.1%。大学生已经成为城市消费的一个重要群体，其消费行为对城市整体消费，乃至社会、经济发展都产生着重要影响。因此，对大学生消费行为的研究成为近年来经济界、教育界共同关注的热点问题。笔者根据对我国在校大学生消费情况的实际调查，运用经济学和统计学的研究方法试图回答以下几方面的问题：我国大学生消费的基本特点；不同大学生群体的消费模式；大学生消费行为的经济学解释；对大学生消费进行引导的重要性。文章包括四个部分：第一部分简要回顾我国大学生消费行为研究的现状；第二部分结合经济学理论，探讨我国大学生消费特点和消费模式分析的基本方法；第三部分结合实际调查资料，运用统计方法分析我国大学生的消费特点；第四部分结合分析结果，提出对大学生消费进行正确引导的重要性。 我国大学生消费研究的现状 近年来，大学生消费成为有关各界关心、研究的热点问题。张立彬的研究表明：我国大学生收入来源多样化，主要部分源于家庭；在一些学生中，盲目消费、攀比消费、赶超消费、媚俗性消费、“面子”消费、超前消费等高消费甚至浪费现象非常普遍；个体消费差异极为悬殊[1]。根据方正泉等的研究，我国大学生具有生活费来源较单一（主要由家庭供给）；消费行为比较稳健，消费心态比较平和等特点[2]。张志祥等认为：家庭收入决定大学生的消费水平；多样化、前卫化、个性化是当代大学生消费的主要特点，大学生消费将引领整个社会青年的消费趋向[3]。《中国青年研究》的调查显示：大学生之间消费水平存在巨大差距；高收入家庭对学生的经济供给过多，构成学生消费的一种特殊奢侈格局，需要全社会共同努力解决大学生依附于家庭的特殊消费过高问题[4]。 这些研究虽然对于人们认识当代我国大学生的消费行为提供了有益的帮助，但总体看来还存在以下不足：第一，对大学生消费结构的描述不够清晰。虽然多数研究分析了大学生的消费结构，但对各种类型消费占学生消费比例的统计不够细致，特别是对于不同消费群体的消费结构缺乏统计和比较，这就使得人们难以系统地认识当代大学生的消费结构，以及各种类型消费在大学生消费中的重要性；第二，缺乏对大学生消费与全社会消费的比较分析。现有分析缺乏对大学生消费与全社会消费的比较分析，这使得人们无法认识大学生作为一个重要的独立消费群体，其消费在全社会中的地位和对全社会消费的影响；第三，缺乏从经济学角度对大学生收入与消费关系的分析。经济理论指出：人的消费行为受其收入等因素的影响。现有的分析缺乏从经济学角度对大学生收入与消费关系进行系统分析，特别是收入对消费影响的定量分析，这就使得人们难以从经济学的角度，深入认识大学生收入与消费之间的关系。 根据以上分析，笔者通过对杭州市大学生消费行为调查，在经济理论的指导下，运用统计方法，分析我国大学生的消费行为，特别是结构特征和消费模式，从经济学角度研究大学生收入与消费之间的关系。 研究方法 大学生消费特点的比较分析 本文利用结构分析方法，通过比较，分析不同类型消费在大学生消费中的地位，从而揭示大学生总体消费特点；分析不同学生群众析消费结构，进一步揭示不同群体大学生的消费特点；通过对大学生消费和全社会消费的比较，分析大学生消费在全社会中的地位和对全社会消费的影响。 收入与消费关系研究的经济学理论框架 传统经济学认为：人类的消费行为受许多因素的影响，其中可支配收入是最重要的因素之一。根据凯恩斯理论，影响消费需求的首要因素是收入，在其他条件既定的情况下，个人可支配收入越高，消费支出越大，反之则越小，但消费增加（减少）的幅度小于收入增加（减少）的幅度。根据凯恩斯消费理论建立的消费函数可以用下式表示： C=F（Y） 式中C表示消费，Y表示可支配收入。 国外学者利用发达国家消费与居民可支配收入长期观测数据进行的实证研究，其结果与凯因斯的消费理论相一致。借鉴凯因斯消费理论，建立大学生收入与消费关系的统计模型：C