第二三课时 《好大一棵树》.doc

第二三课时?《好大一棵树》 ?一、教学目标：? 1、引导学生在听赏、歌唱的过程中感受教师的不平凡，领悟音乐中蕴含的丰富情感，懂得珍惜爱并能恰当的表达爱。? 2、学生能够积极的参与各项实践活动，用真挚的情感表现歌曲。? 3、学生能够在教师的启发下层层深入品味歌曲创作巧妙的同时能较好的解决歌曲难点。?? 二、教学重、难点：? 体会歌曲表达的感情，感悟教师的高尚品格是本课重点。? 歌曲中附点与休止符的准确把握以及体味使用之妙是本课难点 三、教学过程? 一、导入——感受爱? 1、创设情境：学生在熟悉的童声合唱《每当我走过老师窗前》的音乐中步入音乐教室 2、对比分析：学生谈谈在初中的校园里再次唱起《每当我走过老师窗前》这首歌曲时与小学学唱这首歌曲有没有不同的感受，会想到自己的哪些经历？? 3、点明主题：教师节将要到来，我们用音乐课独特的方式表达对老师的爱。 ?二、讲授新课——歌唱爱? 学生快速说出自己所知道的对教师的各种比喻或者是相关的歌曲。 ?2、教师简洁的语言引出自己更喜欢“树”的比喻。? “树”的内涵是教师高尚品德的浓缩，树积极向上，有顽强的生命力，今天我们来学一首歌曲《好大一棵树》，来表达对老师的爱。? 3、初听歌曲，感受歌曲的情绪。? 4、对比分析：两首歌曲对比，思考两首歌曲主题相同为何感受不同。? 5、层层深入：学生思考为什么《好大一棵树》给人以激扬、坚定的感受？?教师范唱歌曲，学生观察歌谱。? 6、对比视唱歌谱：将歌曲第一乐句单独拿出。将附点与休止符去除后学生视唱，然后演唱原句。? 7、配乐朗诵《好大一棵树》：请一学生朗读歌词，在老师钢琴伴奏下师生共同用“Wu”来哼唱歌曲旋律。强调歌唱状态、发声位置 8、找规律，唱歌谱：教师范唱歌谱 9、加入歌词在教师伴奏下完整演唱歌曲。提醒第二段稍有变动。 10、品味歌曲：演唱歌曲曲谱体会：? ?11、完整演唱歌曲，唱出自己对老师的爱。采用多种演唱形式让学生充分感受歌曲的情感，领悟音乐的美。? 三、课堂小结? ?《好大一棵树》朴实的旋律，简单的结构，我们已经感受到了歌曲之所蕴涵的高贵品格，音乐如此，人亦如此，教师—平凡的人做着不平凡的事，我们用歌声唱出了对老师的爱。这首歌也是唱给我们自己的，它激励我们要坚强、积极向上、胸怀宽广、心中有爱。 五、教学反思