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归 类 复 习 句子王国 执教者:高鑫 归 类 复 习 句子王国 执教者:高鑫  一、把句子改写成拟人句或比喻句 1、拟人就是把事物人格化，具有人一样有感情、有语言、有动作。 2、比喻句,句中有本体和喻体，二者间有相似之处，还要有比喻词如：像、好像、仿佛、犹如、…… 他的脸红了。（改成比喻句） 荷花迎风摆动。（改成拟人句）  1、加上反问词（怎么、怎能、难道等） 2、有“不”去“不”，没“不”加“不” 3、把句号“。”改成问号“？” 二、句子转换（陈述句和反问句） 九寨沟的景色真美。（改成反问句） 难道这不是一个少先队员应该做的吗？（改成陈述句）  缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词，留住句子中的“着、了、过”。 扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。 三、缩句和扩句 慈祥的妈妈无微不至地照顾我。（缩句） 同学们在听课。（扩句） 四、修改病句----常见的句子类型 1、成分残缺 2、语序颠倒 3、用词不当 4、词语重复 5、前后矛盾 改病句的三个步骤： ①读句子、理句意 ②找病因、查排审 ③改句子、保原意（改得少、改得巧?） 看了这本书，受到了深刻的教育。 我们要继承和发挥老一辈的革命事业。  句子练习 1、把句子改写成拟人句或比喻句 2、陈述句变反问句，反问句变陈述句 3、扩句、缩句 4、修改病句 才能展示 修改病句： 1、通过全校教师共同努力，学校教育质量得到很大改进。 2、老师给我们讲了越王勾践卧薪尝胆。 3、在歌咏比赛中，两个四（2 ）班的同学获了奖。 4、预备铃响了，同学们基本上全部到齐。   把句子改为拟人句、比喻句。 1、美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改成拟人句）  2、星星在夜空中一闪一闪 。 （改成拟人句）  3、昆明湖很静。（改成比喻句） 4、特务很狡猾。 （改成比喻句） 美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 星星在夜空中眨眼睛。 昆明湖静得像一面镜子。 特务像狐狸一样狡猾。 扩句、缩句 1、花儿开了。（扩句 ） 2、老师批改作业。（扩句 ） 3、上海宋庆龄故居的庭院里有两棵树（缩句） 4、妈妈无微不至地照顾我。（缩句） 变换句式，句意不变 1、地球是人类唯一的家园，不能破坏她。（陈述改反问） 2、我们应该好好学习。（陈述改反问） 3、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？（反问改陈述） 4、难道不是值日生，就可以乱扔果壳了吗？（反问改陈述） 地球是人类唯一的家园，怎么能破坏她呢？ 难道我们不应该好好学习吗？ 我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。 不是值日生，也不可以乱扔果壳。 超 越 自 我 1、这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？（换一种说法，意思不变） 2、（写一个比喻句）。 3、（写一个拟人句）。 4、王兰看书。（扩句） 5、虽然昨夜下了大雨，但是河水涨了许多。（修改病句） 6、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（缩句）  我不由自主地走了过去，捧起一把枫叶。哇，它好美！像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！临走，我拣起一片红枫我会将它作为青春、美丽、激情的象征，永远珍藏！——《秋叶》 欣赏优美文段  我不由自主地走了过去，捧起一把枫叶。哇，它好美！像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！临走，我拣起一片绿色的红枫我会将它作为青春、美丽、激情的象征，永远珍藏！——《秋叶》 欣赏优美文段  1、 成 果 展 示  1、 成 果 展 示  作 业： 选一幅自己喜欢的图， 完成一段写话练习。（运用比 喻、拟人等修辞）。