七年级数学上册-1.7-有理数的混合运算课件-（新版）湘教版.pptVIP

* 1.7 有理数的混合运算 1.掌握有理数的混合运算顺序，能熟练地进行有理数的混合运算.(重点) 2.会根据一组数的特点，探究与乘方有关的规律性问题. (重点、难点) 有理数的混合运算顺序 1.先_____,再_____,最后_____. 2.同级运算,从___到___进行. 3.如有括号,先进行括号内的运算,按_______、_______、 _______依次进行. 基础梳理 乘方 乘除 加减 左 右 小括号 中括号 大括号 (打“√”或“×”) (1)若有乘方运算应先进行乘方运算.( ) (2)(-3)2-3=-12.( ) (3)73+(-4)3=279.( ) (4)计算中逆用乘法分配律有时也可以使运算简便.( ) × × √ √ 知识点 1 有理数的混合运算 【例1】计算： (1) (2) (3) 【思路点拨】观察算式→选择适当的运算顺序→按照运算顺序进行运算 【自主解答】(1) =-9-8=-17. (2) = = =(-3)+(-7)=-10. (3) = = = = = = 【总结提升】有理数混合运算的顺序和注意事项 1.三个顺序 (1)按照从左到右的顺序计算. (2)按照先乘方，再乘除，最后加减的顺序计算. (3)按照有括号，先算括号里面的顺序计算. 2.注意事项 注意分清运算符号和性质符号，每一步运算都要先确定符号，再确定绝对值. 知识点 2 有理数混合运算的应用 【例2】计算机中常用的十六进制是逢16进1的计数制，采用数字0～9和字母A～F共16个计数符号，这些符号与十进制的数的对应关系如下表： 例如，用十六进制表示：E+F=1D，则A×B=( ) A.B0 B.1A C.5F D.6E 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 十进制 F E D C B A 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 十六进制 【思路点拨】首先计算出A×B的值，再根据十六进制的含义表示出结果. 【自主解答】选D.∵A×B=10×11=110,110÷16=6余14， ∴用十六进制表示110为6E. 【总结提升】有理数混合运算的应用常用问题及解决方法 1.有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算的应用题，解答时要认真分析题意，搞清数量关系，正确列出算式. 2.新定义运算问题：根据新定义运算要求，列出算式计算. 3.程序运算问题：按照运算程序，列出算式计算. 题组一：有理数的混合运算 1.计算-2×32-(-2×3)2的值是( ) A.0 B.-54 C.-72 D.-18 【解析】选B.-2×32-(-2×3)2=-2×9-(-6)2 =-18-36=-54. 2.计算： =( ) A.1 B.25 C.-5 D.35 【解析】选B. 3.计算：(-6)2÷|-6|2=_______. 【解析】(-6)2÷|-6|2=36÷62=36÷36=1. 答案：1 4.计算(-3)2÷ 的结果是______. 【解析】 答案： 5.在算式1-|-2□3|中的□里，填入运算符号_______，使得算式的值最小(在+，-，×，÷中选择一个). 【解析】要使算式值最小，则使绝对值最大，即当-2×3=-6时，绝对值最大为6，算式值此时最小为1-6=-5. 答案：× 6.使用2，3，6，9四个数字列出一个算式，使得四个数的运算结果是24(每个数只使用一次).算式为______. 【解析】凑24，思路为和、积、差、除为24即可， 如2×6+3+9=24，(6-2)×(9-3)=24等. 答案：2×6+3+9(答案不唯一) 7.计算：(1)17-23÷(-2)×3. (2)(-2)3× (3) (4) 【解析】(1)原式=17-8÷(-2)×3 =17-(-4)×3=17+12 =29. (2)原式= = =-3. (3) = = (4) = = = = 题组二：有理数混合运算的应用 1.在快速计算法中，法国的“小九九”从“一一得一”到“五五二十五”和我国的“小九九”算法是完全一样的，而后面“六到九”的运算就改用手势了.如计算8×9时，左手伸出3根手指，右手伸出4根手指，两只手伸出手指数的和为7，未伸出手指数的积为2，则8×9=10×7+2=72.那么在计算6×7时，左、右手伸出的手指数应该分别为( ) A.1，2 B.1，3 C.4，2 D.4，3