第二单元 走进新的学习生活单元备课.doc

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第二单元 走进新的学习生活单元备课

第二单元 走进新的学习生活 教学目标: 情感态度价值观: 体会丰富多彩的初中生活,培养集体主义感。 树立正确的学习态度,认识到受教育的重要性,培养终身学习的意识。 能力: 增强自我调适能力适应新的学习生活,学会融入新的集体。 学会正确认识自我,学会学习。 知识: 知道自我调适的方法,理解良好的班集体对自己成长的意义,初步掌握认识自我的途径和方法。 知道学习的重要性,知道学习既是公民的权利也是公民的义务,懂得教育与个人和国家发展的关系,知道选择适当的学习方法和培养良好的学习习惯的重要性。 教材分析: 本主题单元主要让学生了解自我评价的重要性,适应新的学习生活的方法,自我评价的途径,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。通过学习,了解新环境、学习的重要性、受教育的必要性,使自己真正走进新的学习生活。知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,培养正确的学习观念,自觉履行受教育的义务。 教学重点难点及突破: 1、教学难点之一是适应新的学习生活、融入新的班集体。描绘清晰完整的‘我’,即正确评价自己的方法和途径,学会正确的认识和评价自己。同时也是这部分教学的重点。 2、教学难点之二是适应新的学习生活,对如何适应新的学习方法,与学生的学习和生活实际之间也存在一定的距离和落差。因此应注意联系学生自身成长、学习、生活中的实际问题进行指导,做到学以致用。珍惜受教育的权利,履行受教育的义务.让学生通过学习进行自我建构、内化形成自己关于知识的知识体系。在学习过程中结合社会热点和中考试题,对学生进行解题思路的指导,提高学生分析问题、解决问题的能力。 学情分析: 升入初中后,学生变化最大的生活领域就是学校生活(和家庭生活、社会生活相比),二这些变化会带来新的问题、新的矛盾,对学生的心里、学习等会产生直接的影响,若解决不及时或解决不好,将会对学生的健康成长带来不利的影响。 刚进入初一的学生,虽然在心里生理等方面开始发生一些新的变化,但受年龄、阅历、知识等方面的制约,其看问题的视角较为单一,方式较为简单,往往不能用全面的、发展的观点看问题。因此,必须让学生了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己。在进入初中后,由于学习压力、兴趣等方面的原因,一些学生会出现厌学、辍学现象。在初中阶段,侵犯学生受教育权的现象时有发生,特别是一些家长由于认识、经济上的原因,过早地让子女辍学务农、经商的现象还存在。因此,增强学生的法律意识、权利义务观念,提高维权观念,就具有重大的现实意义。同时,由于进入初中后课程内容增加、变化和学习任务加重,加上学习方式、方法不妥当等原因,学习上有困难的学生不在少数。所以,要有针对性的对学生进行学习方式、方法的教育。 注意事项: 在开展主题活动时,应注意以下事项: 全面发动,让每一个学生都动起来,讲清活动的意义、方法和要求,做好小组分工。 指导学生搜集案例,避免一些不准确信息的误导。 教师应及时给予学生法律知识方面的指导,提高学生分析问题的能力。 教学方法建议: 运用多媒体教学手段,通过导学案的方式,坚持以学生为主体,教师为主导的原则,通过自主学习、合作学习的方式,力求让学生在课堂上自我建构,形成知识网络,掌握相关知识点,注重学生应试能力的培养。采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式,培养学生良好的复习习惯。同时应注意不要把复习课上成新授课,也不能把复习课上成习题课,应该不断探索适合学生特点的复习模式。 遵循“以学生为主体"的教学理念,本着“创建和谐高效课堂”的原则,为了使每一个学生都积极行动起来,让学生思维真正处于活跃状态,体会到行动和创造的乐趣,成为课堂学习的主人。坚持本节课采取了事例分析法、活动体验法、讨论法的教学方法,以合作探究法为主、以活动参与、情境教学法为辅,注重学生情感的培养。同时,为活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,提高课堂效率,本节课充分利用多媒体进行辅助教。并利用丰富多彩的教学模式,引发学生共鸣。 课时分配: 本单元共两课,总共十课时。第三课三框题,每框题一课时,共三课时;第四课三框题,每框题一课时,共三课时。单元复习测试四课时。 七年级思想品德第二单元走进新的学习生活检测试题 一、单选题 1.陆游在《冬夜读书示子聿》中说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这两句诗告诉我们( )。 ①学习的过程不应是被动地接受课本上现成的结论 ②读书没有必要,书本知识太浅薄 ③遇事要多鞠躬多行礼 ④学习的过程应是亲自参与丰富的、生动的思维活动,经历一个实践和创新的过程 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.我们要从无知到有知,从知之甚少到知之更多,登上新的知识高峰,实现新的自我超越,就

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