人音版二年级音乐第四册《小鱼篓》教学设计与反思.doc 7页

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  • 2017-09-04 发布

人音版二年级音乐第四册《小鱼篓》教学设计与反思.doc

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    人音版二年级音乐第四册《小鱼篓》教学设计与反思

    人音版二年级音乐第四册《小渔篓》教学设计与反思 教材分析: 《小渔篓》是一首民歌风的创作歌曲,采用2/4拍,五声宫调式。这是一首抒情优美的歌曲,歌曲的节奏舒展而有规律。歌曲表现了生活在海边的孩子与形影不离的小渔篓建立了感情,他喜爱小渔篓,歌唱小渔篓,在歌唱中抒发自己热爱大自然的愉快心情。 教学目标: 1、能以轻快、活泼、跳跃的声音演唱歌曲《小渔篓》,体验生活的快乐。 2、能以编编、创创、说说、演演等形式,体验课堂的乐趣,感受愉快劳动的主题。 3、自主学习,通过音乐创作,让学生在快乐中体验、感受音乐,培养学生创造力和表现能力。 教学重点:能有感情的演唱和表演歌曲,从中体验劳动快乐的主题。 教学难点:附点节奏的掌握;顿音、一字多音的演唱。 教学准备:钢琴、图片、多媒体课件、 教学过程: 一、组织教学 1、学生演唱《郊游》走进教室。 2、复习歌曲《采山》。 二、谈话导入: 上回我们一起去大山里去《采山》了,刚才同学们也唱了这首好听的歌曲。那我们今天又到哪里去呢?(课件出示大海画面,生答)对,今天我们就要河边,共同体验渔家生活。 二、,自主学习,体验快乐 (一)、模仿节奏,突破重点 1、教师:渔家的小姑娘为了欢迎大家,想为小朋友送一首好听的歌曲,老师也想来为这首歌曲进行伴奏。(请你们听完了告诉李老师我是怎么敲的?) (播放《小渔篓》音乐,教师则用串铃用XX?XX / X X。的节奏为歌曲伴奏) 2、提问:老师手上拿着的是什么乐器?(串铃)你们有没有留意到老师刚才是怎么敲的? 引出节奏:?X X?X X / X X。 铃铃铃铃/铃铃。 2、学生模仿这个节奏边敲边念。 3、请学生尝试用这条节奏来说一句话,如我爱?我的/老师。;这?里有/水?果。等等 (二)、学唱《小渔篓》 1、初听歌曲 教师:小朋友这么能干,所以渔家的小姑娘还要送大家一件礼物(出示小渔篓实物)小姑娘说你可别小看它哦,它能装很多东西呢,不信,你听。。。。。。。(播放《小渔篓》音乐录音) 2、提问:你听出了小渔篓里装了些什么? 3、学生回答,教师一一在课件上点出鱼、虾、田螺小泥鳅等图片及歌词旋律, 4、引出节奏歌词: (1)、X X?X X / X X。 篓?? 里有/鱼虾。(故事) (2)、X X?X X / X X。 - 篓?? 里有/田螺。(欢笑) (3)、X X?? X X /X X?X ????? 还有?几条/小泥鳅 5、请学生根据上一环节学过的知识,根据节奏念念以上歌词 6、根据节奏,有感情的念念屏幕上整首歌曲的歌词 6、教师进行歌曲的演唱,学生进行聆听。 7、听歌曲录音,学生心里默唱,对口型。 8、生轻轻随琴歌唱。 师生接龙唱。 9、在师指导下,完整歌唱一遍 10、情感处理 师:有没有同学见过或者抓过小泥鳅?小泥鳅是什么样的? 生:滑溜溜的、粘粘的、黑黑的、很难抓、、、、、、 师:小泥鳅可真灵巧,歌曲里是用怎样的声音表现灵巧的小泥鳅的呢?这里用了一个记号。什么记号?(出示顿音记号) 生:三角形、尖头朝下、、、 师:它呀叫顿音记号(出示名称),唱的时候要灵活。我们来试试看吧。 唱“还有几条小泥鳅小泥鳅”这句,。 师:老师觉得大家把小泥鳅表现得还不够灵巧,我们配上手的动作再来唱唱看。 师示范做动作,同学们跟着老师做动作并学唱这句。等到唱好后,再练习“还有几滴汗水流汗水流”这句。 跟琴唱歌曲。要求把小泥鳅的灵巧的形象唱出来。 结束句"姆……"指导学生唱的轻,象征着小朋友玩累了,回家了,歌声就会离我们越来越远 11、指导过后,请学生再以轻快、自然的声音完整演唱歌曲。 四、创编歌曲: 师:田螺、小泥鳅生长在什么地方呢? 生:河里。 师:小姑娘在下河时捉到了鱼虾、田螺、小泥鳅,那如果我们去赶海的话,我们的篓里会有什么呢? 生:海螺、贝壳、、、、、、 老师把海螺、贝壳填到第一段的“篓里有(?)篓里有(?)”唱一下,同学们跟着唱一下。 把创编歌曲唱一下。 师:有同学跟老师编的不一样的吗? 请若干同学唱一唱创编歌曲。 三、 音乐实践,再现快乐 ???? 1、 合作表演 ??? 师:请大家开动脑筋:我们还可以用什么形式来表现劳动的快乐、表现渔家生活的有趣,按自己喜欢的方式,想怎样表现就怎样表现 ???? A、 分组讨论设计 ???? B、 合作排练 ???? 2、 汇报表演 ???? 学生按自己的方式随意用不同的形式表现歌曲。(分组进行) ??? 表演组:自编动作歌表演 伴奏组:选择打击乐为歌曲进行伴奏 ??? 图画组:用各种画图工具作画,表现渔家生活情景 ??? 演唱组:用不同的演唱形式进行演唱 ??? 3、 评价 ??? A、 学生之间互相评(贴星活动) ??? B、 师做总体评价 ??? 四、 扩展延伸、延续快乐 ?? 1、 自由说说对渔家生活或对愉快劳动的理解与

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    • 内容提供方:xcs88858
    • 审核时间:2017-09-04
    • 审核编号:6104025213001051

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