一年级音乐可爱动物.docVIP

可爱的动物 一、教学内容：??1、聆听《三只小猪》??2、聆听《快乐的小熊猫》??1、 表演《动物说话》??2、 乐器伴奏《我有一只小羊羔》 二、教学总目标：??1．能够注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应与谐相处。??2．能够用亲切、柔与的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。??3．在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。??4．认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。??5．能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 四、教学重点：??1、用柔与、亲切的声音演唱歌曲。??1、 用动作表达自己想象中的动物神态。??2、 认识木鱼、碰钟，学习演奏方法。??五、教学难点：??歌曲演唱与间奏表演的连接。??六、教学时间：二课时??第一课时??教学目标：??1、 欣赏《快乐的小熊猫》，对音乐形象充分展开想象。??2、 欣赏《三只小猪》，自编动作表演。??3、 聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。??教学上限：??1、 能用简单的语言描述自己的想象。2、 用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。??教学下限：??1、 感受乐曲的意境与情景，能跟着音乐表演。??2、 学会用碰铃为歌曲伴奏。??教学准备：??1、《快乐的小熊猫》欣赏带??2、《三只小猪》欣赏带??3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱? 教学过程：??一、欣赏《快乐的小熊猫》??1、 今天，刘老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。（聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。 2、 小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说）??3、 动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小朋友仔细地听听。（悄悄地说给老师听）（欣赏1）??4、 小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。（随熊猫主题音乐自编动作表演）??二、聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。??1、 第二位动物演员是谁呢？请小朋友听一听。（聆听歌曲）??2、 演员是谁？（回答）小羊羔唱歌可好听了，我们一起来学学。（用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2?—|1—||”的旋律，然后为歌曲伴唱。??3、 我们来给小羊羔的歌声配上伴奏。??出示碰铃——认识——演奏方法——模拟演奏（集体）——实物演奏（按小组）??4、 歌曲演唱（会唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。??三、欣赏《三只小猪》??1、 下面的节目更有趣，演员是小猪三兄弟。这三只小猪是什么样子的呢？仔细地听（仔细聆听，悄悄地说）2、 说说自己想象中的三只小猪的样子与小猪的表演（个别表演）??3、 模仿小猪的动作：扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风??4、 学小猪走走（听老师提示按小组表演：1、3组，2、4组，5组）??5、动物音乐会的节目真精彩，下一次课我们再来欣赏。 第二课时??教学目标：??1、复习聆听动物音乐并表演。??2、学唱与表演歌曲《动物说话》，用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。??教学上限：??1、用动作表达自己想象中的动物神态。??2、即兴创编节奏??教学下限：??1、学会歌曲演唱，学会用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。??教学准备：??1、《三只小猪》、《我有一只小羊羔》、《快乐的小熊猫》欣赏??2、《动物说话》范唱与伴奏??教学过程：??一、复习聆听动物音乐??1、 上一次课，我们欣赏了哪几位动物演员的表演（小朋友回忆）。现在，这几位演员要一个接着一个地?表演，请小朋友仔细听，边听边学学它们的表演。（分别聆听《三只小猪》、《我有一只小羊羔》、《快乐的小熊猫》的音乐表演进教室）??二、学唱、表演《动物说话》?1、 今天的动物音乐会又会有哪几位演员呢？它们是叽叽|叽叽 叽|（小朋友说说是谁），嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|（说说），呱呱 呱呱| 呱 呱|（说说）。今天是小鸡、小鸭与青蛙为大家表演。我们用X X | X X |击掌声来欢迎它们。（随《动物说话》伴奏音乐按X X | X X |的节奏击掌。??2、 小朋友这么热情，小鸡、小鸭与青蛙可真高兴！听，它们唱起来了。（聆听范唱）??3、 小朋友在歌曲中听到了小鸡、小鸭与青蛙的歌声，还听到什么声音？（拍手）是怎样拍的？（拍一拍）这是观众的掌声。请小朋友再听一遍，有掌声的地方一起拍。??4、 我们也跟着小鸡、小鸭与青蛙唱一唱、拍一拍。（集体）??5、 分角色唱唱、拍拍??小鸡：女生唱男生拍??小鸭：男生唱女生拍??青蛙：老师唱学生拍??6、