人教版 三年级下 妈妈账单 教师授课详案(绝对优质详案).docVIP

XX小学教师授课教案 2015—2016年度第二学期 学科 语文 年级 三年级 设计者 XXX 课题 妈妈的账单 课型 略读课 教学目标 1、学习默读课文。 2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。 3、培养独立的阅读能力。 教学重点 读懂课文内容，体会人物的思想感情。 教学难点 理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义 课前准备 电子课件 课件链接 教 学 过 程 设计意图 激趣导入，展示账单 同学们，课前老师让同学准备了一份账单，请同学们用你手中的优学派拍下你的照片，把你的账单上传。 看来同学们都是勤劳懂事的好孩子，今天我们要学习的也是一篇关于账单的文章，而且是一篇充满了爱心的账单。让我们一起走进课文，看看故事的主人公小彼得与他的妈妈发生了一件关于账单的什么事情。 （书写课题并齐读，提示“账”的偏旁为什么是“贝”。） 二、初读课文，整体感知 要求：大声朗读课文读准字词，读通句子。 请同学读词语，并根据上下文说说自己的理解。 收款 款项 索取?报酬?芬尼 ? 蹑手蹑脚?小心翼翼 怦怦直跳? 如愿以偿?羞愧万分 三、默读课文，概括段意 师：请默读课文，用黑板上红笔圈的“索取?报酬?如愿以偿?羞愧万分”说一句话，试着概括这个故事。 生1：小彼得想索取帮爸爸妈妈干活的报酬，妈妈给了他60芬尼，他如愿以偿。但是妈妈又给了他一份账单，他看了之后羞愧万分。 师：你说得又完整，又简洁，真是会表达会思考的孩子。（掌声） 生2：小彼得想向妈妈索取报酬，妈妈给了他60芬尼，他如愿以偿。但是他收到钱的时候，又收到了一份账单，他看了之后羞愧万分。然后他怀着一颗怦怦直跳的心，小心翼翼地走进妈妈，把账单塞进了妈妈的口袋。 师：这位同学能够通过抓住重点词语来概括课文内容，真不简单。我们是不是该给他一点奖励呢？(掌声) 四、研究账单，感受母爱 师：让彼得如愿以偿的是一份账单，让彼得羞愧万分的也是一份账单，这究竟是两份怎样的账单呢？让我们再来重温一下这个发生在小彼得与他妈妈之间的故事,研究一下这两份账单。 出示两份账单。 ※男同学读彼得的账单，女同学读妈妈的账单。 师：请你仔细对比妈妈与彼得的账单，看看有哪些不一样？ 生1：钱不一样。 生2：妈妈的账单上孩子欠妈妈都是0芬尼，彼得的账单上妈妈欠孩子有20芬尼，还有10芬尼。 师：是啊！多么不一样的账单啊！ ※指名读“彼得的账单”。 师：从这一份账单上，你可以看出小彼得是个怎样的孩子？ 句式：我觉得他是一个（??）的孩子，因为他（??）。 生1：我觉得他是一个懂事的孩子，因为他帮妈妈干这么多活。 生2：不知道。 生3：我觉得他是一个不懂事的孩子，因为他帮家长干活还要钱。 师：大家的看法不一样，?有的说懂事，有的说不懂事。 同学们，如果彼得当时收下了妈妈给他的60芬尼，那我们可以认为他是个不懂事的孩子。可在看到妈妈的账单的时候，他马上改正了自己的做法。所以说，彼得依然是个懂事的好孩子。 那他为什么会想到向妈妈索取报酬的呢？读一读一二自然段，相信一定能找到答案。 生：因为他想做一个小商人。 师：晚上，小彼得如愿以偿地得到了他所要的报酬。但同时，他也发现了一份妈妈写给他的账单。妈妈的账单上到底写了些什么呢？让我们一起来看看吧。 ※指名读“妈妈的账单”。 十年，妈妈把彼得渐渐地拉扯大，她给了彼得十年的幸福生活，却只要——0芬尼 十年里，妈妈每天照料着彼得的一日三餐，仍然只要——0芬尼 当彼得生病的时候，妈妈无微不至地照顾他，仍然只要——0芬尼 妈妈把所有的爱、所有的牵挂都给了小彼得，还是只要——（全体：0芬尼）。 小朋友，这仅仅是一张薄薄的账单吗？这是一份妈妈对彼得的???? 生1：爱心。 生2：爱与关心。 生3：爱 师：对啊，是母爱。 师：妈妈对彼得的爱无处不在，可是给彼得的账单上却写着“0”芬尼。聪明的同学们，你们一定能猜到小彼得此时此刻的内心在想什么？ 生1：妈妈照顾我十年都不要钱，我干一点活就要钱，真不应该。 生2：彼得应该欠妈妈许多钱。 师：如果是你来写这个账单，你认为妈妈的爱值多少钱呢？你会把“0芬尼”改为多少芬尼呢？你觉得妈妈的爱值多少钱？ 让我们一起看看这个表格。 师板书：无价。 齐读：母爱无价。 师：母爱无价，所以小彼得才会羞愧万分，做了最后一段中写的事情。请大家读最后一段，试试把小彼得羞愧万分的心情读出来。（齐读） 师：小彼得是怎样把钱塞进母亲口袋的？哪些词最能反映彼得的当时的心情？ 生1：羞愧万分 师：你能解释它的意思吗？ 生：羞愧万分就是感到非常惭愧。 生2：还有蹑手蹑脚 师：你知道什么叫“蹑手蹑脚”吗？ 生：就是走路很轻的样子 师：他为什么要“蹑手蹑脚”地走近母亲？