萧山区2016年特殊教专业获奖论文（65篇）.docVIP

萧山区2016年特殊教育专业获奖论文（65篇） 一等奖（10篇） 学校 姓名 论文题目 特教学校 金亚芳 低段培智学生前书写能力培养的实践研究 新街四小 钱初蕾 随班就读语文课堂教学五步跟进的策略实践——以一年级随班就读语文课《四个太阳》为例 进化三小 戚莹 私人订制 让随班就读语文课堂更精彩——二年级随班就读语文课《坐井观天》的策略实践 瓜沥三小 沈小红 随班就读与社团课程的有机融合之初步实践 所前一小 蔡霄燕 普特融合，架构资源教室多彩课程 联兴小学 陈燕 开展小学低段随班生迷宫式识字词能力的研究 盈丰小学 华旭峰 普通学校随班就读资源教室有效运作的实践研究 朝晖小学 祝怡青 唤醒黑暗中的沉默羔羊——五年级随班就读语文课《慈母情深》的个别化教学 大桥小学 楼建英 穿合适的靴子 不一样的你一样快乐 瓜沥二幼 项雅飞 幼儿园资源教室海洋球游戏课程的设计与实施 二等奖（21篇） 瓜沥三小 朱金刚 四导四加模式 助力随班梦想 城南初中 陈盛 运用视觉支持策略提升孤独症儿童数学学习能力的实践研究 靖江一小 徐敏平 许丽红 增强智障学生空间观念的微课程设计与实践 葛云飞小学 俞群芳 纸为载体 开启指尖上的随班就读智慧 进化一幼 高琴 多动症倾向幼儿注意力培养的策略研究 新街小学 华桂凤 情绪行为障碍学生的课堂融合实践 贺知章学校 张银燕 小学低段语文课堂有效开展随班就读无痕教育的策略研究 党湾一小 金佳美 培智低段生活适应课教学模式初探——以《红绿灯眨眼间》一一课为例 坎山小学 郑利萍 活化口语交际 收获幸福人生 益农二小 高秀君 罗伯祥 以六区一廊一农场为阵地 构建资源教室拓展性小课程体系 进化镇中 王少飞 初中随班就读班主任工作的策略与实践 瓜沥一中 沈芳 浅谈班主任在特殊教育中的主导作用 径游小学 蔡建成 朱磊明 培养脑瘫学生小谢自信心的个案研究 靖江三小 陈丽 绘本阅读 为低段随班就读学生打开另一扇门 新街三小 姚红燕 以绘本为载体 提高随班就读学生阅读兴趣的实践研究 楼塔镇小 俞飞 楼金晶 古镇小学资源教室手工微课程构建的实践研究 宁围小学 周绮杭 特殊儿童教学活动中自制教具的设计与实践 南阳一幼 沈雅丽 王利园 借助多元化体育活动重塑孤僻幼儿性格的实践研究 特教学校 王伟燕 低段培智学生朗读能力培养的实践研究 进化三小 黄爱霞 对随班就读学生个别教学转化的策略研究 靖江二小 马力 用满腔热情 治半亩方塘 三等奖（34篇） 长沙小学 徐惠琴 浅谈随班就读学生课堂教学有效提问的策略研究 东藩小学 许筱筱 浅谈随班就读语文课后差异辅导的策略 育才小学 王筱飞 一法育一人 习惯在坚持 党山小学 黄莉燕 自闭症倾向儿童的成因探源与教育导行 进化一幼 张红飞 利用阅读矫正行为多动儿童的策略研究 所前一小 汤春红 培养特殊儿童自理能力的策略研究 大桥小学 张慧华 辅读班学生对“整时与半时区分”的策略研究 红山幼儿园 严丽芳 王川怡 让快乐游戏跳动于智障儿童的心弦 党湾二小 陈芳英 开展随班就读听障学生融入学习生活的策略研究 特教学校 黄银华 培智职业教育存在的问题及策略思考 大园小学 周燕琴 利用课本插图提高随班就读学生语文学习能力的策略探究 浦阳镇小 谢勇波 科学小游戏在注意力缺失过动儿童科学学习中的运用与研究 益农荣盛中心幼儿园 魏利琴 对轻度语言障碍幼儿在主题活动中的观察与策略研究 党湾一小 费建峰 对随班就读学生在班学习的有效指导探究 宁围辅导学校 邵亚华 融合教育背景下的学校随班就读管理 瓜沥三幼 周森棋 随班就读中提高孤独症幼儿社交能力的策略研究 金山小学 张坚英 新手型教师改善班级智障学生现状的策略研究 北干幼儿园 郭巧玲 对随班就读多动症儿童适应能力培养的策略研究 义桥二小 朱楚楚 提高自闭症儿童语文 金惠幼儿园 尤秀娟 四步五法开展小班幼儿攻击性行为的实践研究 渔浦小学 吴怡瑾 小学中高段注意力失调型学困生行为偏差矫治的探究 宁围初中 周亚琴 浅谈随班就读特殊学生的“四和”关爱教育 临浦三小 朱铁英 邱宁松 静待花开满枝丫 党山幼儿园 谢水琴 杨冬燕 家园共育促进小班单亲幼儿社会交往能力的研究 进化初中 田维迪 初中音乐课堂中运用三部曲转化学困生的探究 江寺小学 许萍 发挥童话魔力 激发随班就读生语文学习的兴趣 钱江世纪城幼儿园 来劲梅 一个语言障碍孩子的观察与探究 河上镇小 金佳阳 孩子请跟我来一起享受快乐 衙前中心幼儿园 马明霞 陈伟芳 随班就读课堂融合个别化教育的策略研究 高桥小学 孔亚红 成功转变单亲孩子学有所困