八年级数学上册-第四单元第19课《生物入侵者》课件-人教新课标版.pptVIP

* * 　　保护环境是每一位公民应尽的责任! 　　保护环境就是保护我们自己。 环境保护从我身边做起。 水葫芦又名凤眼莲，多年生水草，原产于南美洲亚马逊河流域。曾被预言为“美化世界的淡紫色花冠” 。 1901年作为花卉引入我国，20世纪50年代～60年代作为猪饲料在长江流域及其以南普遍推广。后曾一度用它来净化污水。 2007年7月初，上海金山、松江两地水葫芦大规模暴发，仅金山区每天打捞至少550吨； 9月初，湖南捞刀河水葫芦暴发，厚达3米，打 捞者可在其上行走，而之前浏阳河水葫芦已经封锁河面绵延数公里…… 　　面积约300平方公里的滇池，在引入水葫芦治污之后，本地的水生高等植物仅余3种，68种鱼类仅剩38种。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。 滇 池 的 水 葫 芦 ——消息来源：人民网 紫茎泽兰现身四川凉山?所到之处“惟我独尊” 　　一种美丽的植物，开白色的小花，一年四季常绿，繁殖能力极强……有它在的地方，任何植物都不能生长，它就像一个“绿色杀手”，将所有的植物“杀死”，所到之处成为一片“绿色沙漠”。目前由中美洲入侵的这种可怕植物已经将四川凉山州800万亩优良草场变成自己的王国，而且它们正以每年30公里的速度悄悄向成都逼近…… 紫茎泽兰 梅涛 扼制 繁 衍 归 咎 劫 掠 遵 循 酝 酿 无动于衷 （ è ） （ yǎn ） （ jiù ） （ xún） （ yùn niàng） （zhōng） （jié lüè） 藩 篱 ( fān lí ) 栖 息 ( qī xī ) 五彩斑斓 （wǔ cǎi bān lán） 束手无策： 在劫难逃： 啸聚山林： 无动于衷： 。 藩 篱： 像手被捆住一样，比喻一点办法都没有。 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱。现在借指坏事情一定要发生，无法避免。 旧指盗贼盘踞山林 心里一点也不受感动，一点也不动心 篱笆，比喻门户或屏障。 2.作者是如何形象地称呼这些入侵者的？ 3. 生物入侵者增多的原因归咎于什么？ 1.课文中主要提到了哪些生物入侵者？ 斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇等。 移民 偷渡者 日益繁荣的国际贸易 4.一个物种在新的生存环境中无节制繁衍的条件有哪些？ 不受同类的食物竞争 不受天敌伤害等 2.什么是生物入侵者？ 从异国他乡通过非自然途经迁移到新的生态环境中的“移民”（生物）叫作“生物入侵者”。 1.文章开头作者是如何引出“生物入侵者” 这一说明对象的？ 作者假设一种情景，通过普通人与科学家的不同 反应，自然引出说明对象——生物入侵者。 4.这些生物入侵者是通过什么途径入侵的呢？ 由于日益繁荣的国际贸易，生物入侵者搭乘跨 国贸易的“便车”，“偷渡”入境 ”。 3.生物通过自然途径迁移跟通过非自然途 径迁移相比较，哪个危害性更大？为什么？ 又会造成哪些危害? 后者的危害性更大。因为通过人为干预，迁移速度 极大地加快，还可以突破时间和空间跨度的限制 给人类造成难以估量的经济损失，对被入侵的其他物种以及物种的多种性构成极大的威胁。 6.各国政府又是怎么面对这一现象的呢? 世界各国对“生物入侵者”都在采取相应的措施。 5.面对生物入侵者,科学家们有何态度,他们 的意见统一吗? 生物学和生态学界对生物入侵者有不同态度：一部分人认为，经过“物竞天择”，可以制约“生物入侵者”的危害，达到新的生态平衡；另一部分人认为听任“生物入侵者”自由发展会给当地生态和人类生活造成严重危害。 7.梅涛给我们介绍了有关“生物入侵者”的 哪些方面？按怎样的顺序进行说明的？ 什么是生物入侵者(引出话题) 生物入侵者的危害(摆出现象) 生物入侵的主要途径(探究原因) 专家的意见分歧(揭示态度) 世界各国采取的相应措施(采取对策) 逻辑顺序 探究质疑: 说明方法 　指出下列各句的说明方法并分析其表达效果： （1）“从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。” 　　　　　　　　　　　　　　 （列数字） （2) “生物入侵者” “事实上许多……达到‘偷渡’目的的。” 　　　　　　　　　　　　　　 （打比方） （3）蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限 棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类 (举例子)