八年级数学下册-4.7测量旗杆的高度课件-北师大版.pptVIP

* * 测量旗杆的高度 八年级 下册 第4章之7节 有一个故事：学校操场上新立了一个旗杆，各科教师都围在旗杆周围议论旗杆的高度，却没有更好的办法。 只见数学教师上前把旗杆拔了出来，横放在地上，用皮尺量了量，又把旗杆立了回去，在全体教师的诧异中说道：高度是33.5米. 这时，物理教师不屑的说道：他测量的是长度，而不是高度. 问题：假设学校操场上竖立着一根旗杆，而测角仪固定在旗杆附近的某处，要求在不能破坏整体旗杆的前提下，我们怎样去测量旗杆的高度？ 想一想 动动脑筋 动动手 比比谁的点子更好 x a c b 方法一 x a c b d 方法二 方法三、利用镜子的反射. a ? 1 2 那麽这三种方法各有什麽优缺点呢？ （1）第一种方法优点是快速测量，缺点是必须在日光 明媚的日子才可以利用. （2）第二种方法优点是什麽环境都可以测，但缺点是 不容易调整视线. （3）第三种方法的优点是快速测量并计算，缺点是不 容易调整视线. 用类似测量旗杆的高度的方法，我们还可以测量生活中的哪些不便直接测量的量？请举例说明，并说明你的具体方法. 下图是埃及有名的金字塔图，你有什麽方法可以知道它的高度？ 练手场 利用镜子反射原理测量班上某位 同学的身高 比一比，议一议，答案为什么有差异 （1）测量不十分准确 （2）计算时取的是近似值 （3）视线调整的不十分合理 多测几次，取平均值，减少误差 P144 习题4.9 问题解决： 习题1、2、4 * * *