八年级语文上册-第三单元第14课：《我的母亲》课件-苏教版.pptVIP

我的母亲 积累下列成语和词语 蹑手蹑脚 娓娓动听 循循善诱 饮泣吞声 热泪盈眶 辗转反侧 万籁俱寂 瞥见 人影憧憧 惺忪 唏嘘 歉疚 莫名其妙 脸颊 缝纫 大家一起来 文章中的母亲是一个_______ _ 的人。 探讨交流 学习小组讨论：你认为课文中哪些话语、那些事例、哪些细节最让你动情？跟同学们分享一下你的看法！ 第一段中感人的话语 “我由现在追想当时伏在她背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。” 第二段感人的细节 往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。 第三段感人的细节与话语 我自己呜咽着背，同时听见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。 第四段感人的细节 我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——给我穿的。这是万籁俱寂，只听得滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。 母亲有如光辉灿烂的朝阳。（佚名） 谁言寸草心，报得三春晖！（孟郊《游子吟》） 父母的美德是子女最大的财富。（法国谚语） 父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情。（加莉娜） 岁月给母亲忧愁，但未使她的爱减去半分。（华兹华斯） 报答母亲 请在一周内为你的妈妈做一件让她开心的事，可以为她做饭，洗衣服，或者帮妈妈实现她心里想实现的愿望。 完成任务后，请写下自己的感想。 * 邹韬奋 1：快速跳读课文，挑出你喜欢的句子或文段自由朗读。 整体感知 2：作者深情地回忆了关于母亲的 4个片段，请同学们分别用一句话来进 行概括。 1、元宵夜的巡阅 2、涌流的泪珠 3、丰富的内心世界 4、劳碌的身影 往事再现 慈爱善良有同情心勤劳能干 这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。 这个细节真实而传神，表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情，同时也表现对孩子的教育往往注重以情动人，从而收到良好的效果。 这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。 这段文字有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲的的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉、感觉写出来的，颇为真挚动人。怪不得作者感到歉疚和不安的感情油然而生。 一位法国作家曾经说：“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念母亲的时候。” 请大家谈谈你生活中感受到的母爱。 仿写句子，升华主旨 母爱是 一潭水，有水的纯洁和温柔。 仿 仿 仿 母爱是 一盏闪耀的灯，为远行的儿女带 来光明。 *