八年级语文上册-第六单元第30课《诗四首》课件-人教新课标版.pptVIP

渡荆门送别 李白 注释渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 译诗 乘一只小船远去荆门之外，来到楚国漫游。 青山随着平原的伸展消失，江水在辽阔的原野上东流。 月亮映在水中，好象天上飞下的明镜，云霞变幻，就像海市蜃楼。 更爱来自故乡的江水，不远万里送我这一叶小舟。 李白从哪里来？要到哪里去？根据什么得此结论？ 从家乡来，到楚国去。 “渡远荆门外，来从楚国游”、“仍怜故乡水，万里送行舟”两句可证。 哪几句写所见到的景色？ 山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。 题目是“渡荆门送别”，却没写谁送别谁。你认为是谁送谁呢？ 故乡的水送别作者。 另有朋友送别作者。 “仍怜故乡水，万里送行舟”采用什么手法？含有什么感情？ 拟人手法，故乡的水送我来楚国。 含有怀念故乡的感情。 随字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，写活了，给人们以空间感和流动感。 颈联诗所描绘的意境： 月下飞天镜是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。云生结海楼是白昼眺望所见。天上云彩，层层叠叠，构成海市蜃楼。 作者简介 陈与义(1090～1138)，宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。 陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风明快，很少用典，以《墨梅》诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。 著有《?简斋集》。  朗读： 注释： 译文 巍巍岳阳楼 矗立在 洞庭之东，长江之西 ，夕阳黄昏 ，没有晚风卷起 楼阁上的旌旗 . 我登临的地方，让吴国和蜀国 在这里分开, 我徘徊的时刻，使洞庭湖与君山笼罩在暮霭里 . 为避战乱 ,我奔波三年 ，行程万里 ，今日登高远望 是什么心绪？ 登楼凭吊古人 ，我自己已是 两鬓如霜， 看着远山的古树 ，青苍中隐含无限的伤悲 . 这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 这首诗通过登楼观感，抒发了诗人辗转江湘、颠沛流离之苦，国家瓯缺、中原动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。 登岳阳楼 李白 字太白,号青莲居士，唐代伟大诗人。少有逸才，志气宏放，好剑术。其诗多惊世之语，想象奇特，风格雄奇豪放，是浪漫主义诗人的代表。 诗仙：唐代诗人李白的诗充满了积极浪漫主义色彩。唐代诗人贺知章叹赏李白的诗，把他比作天上下凡的“仙人”。后贡的人便把李白称为“诗仙”。 诗圣：唐代诗人杜甫的诗气势雄浑、绚丽含蓄，具有很高的思想性和艺术性。历代的许多诗人都把他的诗奉为学习的典范，尊称他为“诗圣”。 ??? 诗魔：唐代诗人白居易写诗非常刻苦。正如他自己所说：“酒狂又引诗魔发，日午悲吟到日西。”过份的诵读和书写，竟到了口舌生疮、手指成胝的地步。所以人称“诗魔”。 ??? 诗鬼：唐代多才而短命的诗人李贺的诗大都构思奇特，意境怪诞，迷离恍惚，变幻莫测。宋魏庆之云：“太白仙才，长吉鬼才。”故其有“诗鬼”之称。 渡 荆 门 送 别 李白 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。 荆门山，在现在湖北宜都西北的长江南岸 楚地 广阔无际的原野 明月映入江水，如同飞下的天镜 海市蜃楼，形容江上云霞的美丽景象。 更爱 平原 √ 首联交代远渡的地点和此行的目的。 颔联写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅衡的万里长江图 颈联则变换视角，描写长江的近 景：月下飞天镜，云生结海楼 尾联抒发了思乡深情 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送行/舟。 自剑门之外的西蜀沿江东下，来到了楚国境内作一次旅游。崇山随着荒野出现渐渐逝尽，长江进入了莽原也缓缓而流。月影倒映江中象是飞来天镜，云层缔构城郭幻出海市蜃楼。我依然怜爱这来自故乡之水，行程万里继续漂送我的行舟。 远景 俯视 仰视 渡荆门 送别 近景 叙事 抒情 写景 拟人 对偶 《渡荆门送别》：这首诗以清新飘逸的笔触描绘了沿长江顺流而下所见到的景象，抒发了初入平原的喜悦心情，表现了诗人广阔的胸襟。 登岳阳楼（其一）陈与义 写作背景 宋钦宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界线，分为两个时期。在这之前，他走的是仕途功名的常路，24岁那年，即宋徽宗政和三年（1113）