八年级语文上册-第四单元之《大自然的语言》课件-人教新课标版.pptVIP

大自然的语言;作者简介;本文体裁：;;翩然 孕育 农谚 销声匿迹;差异——差遣——差劲——参差;划分文章的层次结构;1、什么叫物候和物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候现象来临的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？;草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。;2、物候观测对农业有什么重要意义？;3、决定物候现象来临的因素有哪些？ ;4、研究物候学有什么意义？ ;;（1）“沉睡”、“苏醒”;（3）“翩然”;分析文章第二、三段的内容;第二段的说明顺序：;;小结第一部分内容：;分析文章第四、五段的内容 ;分析这一部分所运用的说明方法：;分析文章第六至十段的内容 ; ;分析文章第十一、十二段的内容 ;一课文从一年四季的自然现象说 起，这对 介绍 物 候知识有什么作用？ ; 采用“大自然的语言”这个说法，将大 自然拟人化，将物候现象说的生动而有情 趣，也含蓄地说明了物候对于农事安排的 重要意义。这样的标题形象、生动、具有 文学性。;四 举例的多少要按需要而定，可以举一个， 也可以举两个甚至更多些。本文在多数情 况下只举一个例子，而说明经度差异对物 候的影响却举两个例子。举两个必要吗？ 为什么？ ;五 理解下列句子的意思，回答问题。 ;2.此外， 物候现象来临的迟早还有古今的 差异。 根据英国南部物候的一种长期记 录， 拿1741年到1750年10年平均同1921 年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青 和开花日期相比较， 可以看出后者比前 者早9天。就是说，春天提前9天。（“前者”和“后者”各指什么？） ;1．果实成熟 A、植物的果实等完全长成。 B．发展到完善的程序。 2．冬天温和 A、不严厉，不粗暴使人感到亲切。 B．不冷不热。 3．物候延迟 A、延长。 B．推迟。 ;给下边的词各配一个同义词。 1．精确（　 ） 2．损害（ 　） 3．连续（　 ） 4．延迟（ 　） 5．茂密（　 ） 6．绚丽（ 　） ;文艺作品中的物候知识、生活经验中的物候知识、本地的物候状况。;　雨中闻蝉叫，预告晴天到。 　 早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。; 麻雀囤食要落雪。 　 蚂蚁垒窝要落雨。 鱼跳水，有雨来。 燕子低飞要落雨。 ;古代农谚选粹 ;二十四节气名称的意义。 立春、立夏、立秋、立冬“立”是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。 夏至、冬至 古称“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已经到了。;春分、秋分 :“分”是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。雨水 : 降雨开始，雨量增多。惊蛰 : 开始打雷，气温上升，经过冬眠的动物开始活动。 清明 天气晴朗，万物滋生。 谷雨 雨量增多，谷物茁壮生长。;小满 :麦类夏熟作物籽粒开始饱满，但尚未成熟。 芒种 麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期。 小暑、大暑“暑”是炎热的意思，表示这是一年最热的季节。 处暑 “处”是止的意思，表示暑天结束，气温开始下降。;白露 气温降低，出现露水。 寒露 天冷，露水很凉。 霜降 开始下霜。 小雪、大雪 开始下雪，至大雪时形成积雪。 小寒、大寒 一年中最冷的季节。;二十四节气歌 　　春雨惊春清谷天， 　　夏满芒夏暑相连。 　　秋露露秋寒霜降， 　　冬雪雪冬小大寒。